Pelatihan Public Speaking sebagai Upaya Pengembangan Soft Skills Mahasiswa Baru Administrasi Pendidikan FIP UNM

Andi Ratu Ayuashari Anwar; Gita Irawanda; Sriwidayani Syam; Nanang Hermawan; By Tri Agung Nusantara Kr J Tompong

doi:10.58266/jpmb.v4i3.1008

Authors

Andi Ratu Ayuashari Anwar Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Gita Irawanda Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Sriwidayani Syam Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Nanang Hermawan Universitas Negeri Makassar, Indonesia
By Tri Agung Nusantara Kr J Tompong Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1008

Keywords:

Pelatihan, Public Speaking, Soft Skills, Komunikasi Lisan, Mahasiswa Baru

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan public speaking sebagai upaya pengembangan soft skills mahasiswa baru Program Studi Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri dan keterampilan komunikasi lisan sebagian mahasiswa baru dalam menyampaikan pendapat, presentasi akademik, dan berinteraksi di lingkungan kampus. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi pemberian materi dasar public speaking, latihan teknik berbicara di depan umum, diskusi kelompok, simulasi berbicara di depan kelas, serta praktik presentasi individu yang disertai umpan balik langsung dari fasilitator. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara tatap muka dengan pendekatan partisipatif sehingga mahasiswa terlibat aktif selama proses pembinaan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keberanian, kepercayaan diri, dan kemampuan mahasiswa dalam mengomunikasikan ide secara lisan dengan lebih terstruktur dan jelas. Kegiatan public speaking ini memberikan kontribusi positif dalam pengembangan soft skills komunikasi mahasiswa baru Administrasi Pendidikan FIP UNM serta mendukung kesiapan mereka dalam menghadapi tuntutan akademik dan kegiatan kemahasiswaan secara berkelanjutan.

References

BEHnke , R., & Sawyer , C. (2018). Public speaking anxiety as a function of communication apprehension. Communication Education,, 67(1), 1-15. doi:https://doi.org/10.1080/03634523.2017.1385829

Brookfield , S. (2021). The skillful teacher: On technique, trust, and responsiveness in the classroom (3rd ed.). San Francisco: CA: Jossey-Bass.

Brown , P., & Levinson, S.C. (2021). Politeness: Some universals in language usage. Cambridge University Press.

Brownell, J. (2021). Listening: Attitudes, principles, and skills (6th ed.). Boston: MA: Pearson Education.

Daly , J., & Busseri , M. (2020). Trait communication apprehension, avoidance, and effectiveness. In J.A.

DeVito , J. (2022). The interpersonal communication book (15th ed.). Pearson Education.

Goh , C., & Burns , A. (2021). Teaching speaking: A holistic approach. Cambridge University Press.

Gregersen , T., & Maclntyre, P. (2020). Innovative practices in language teacher education: Spanning the spectrum from intra- to inter-personal professional development. Cham, Switzerland: Springer.

Hidayat , R., & Lestari, S. (2020). Pelatihan public speaking sebagai upaya peningkatan kepercayaan diri mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 45-52.

King , P. (2020). Learning to make reflective judgments: Developing critical thinking in higher education. San Francisco: CA: Jossey-Bass.

Knight , P., & Yorke , M. (2020). Assessment, learning and employability. Maidenhead, UK: Open University Press.

Kolb, D. (2019). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ:: Pearson Education.

Lucas , S. (2020). The art of public speaking (13th ed.). McGraw-Hill Education.

McCroskey , J., & Richmond , V. (2020). Communication apprehension, avoidance, and effectiveness (7th ed.). Routledge.

Prince, M. (2020). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 109(3), 523-540. doi:https://doi.org/10.1002/jee.20312

Rahman, A., Syamsuddin , & Fitriani . (2022). Kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa baru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 14-22.

Robbins , S., & Judge , T. (2021). Organizational behavior (18th ed.). Harlow England: Pearson Education.

Robles , M. (2019). Executive perceptions of the top 10 soft skills needed in today’s workplace. Business Communication Quarterly, 82(4), 453-465. doi:https://doi.org/10.1177/2329490619853599

Sari , D., & Putra , H. (2021). Urgensi soft skills dalam pendidikan tinggi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 211-219.

Verderber , R., Verderber , K., & Sellnow , D. (2020). The challenge of effective speaking (16th ed.). Cengage Learning.

Yorke , M., & Knight , P. (2019). Embedding employability into the curriculum. York, UK: Higher Education Academy.