Pemberdayaan Guru melalui Pelatihan Coding dan AI untuk Meningkatkan Kompetensi Digital di Era Revolusi Industri 4.0

Wawan Kurniawan; Mefida Ilyas; Nia Tresnawaty; Teguh Budisantoso; Rini Sulistiyowati; Suswinda Ningsih

doi:10.58266/jpmb.v4i3.1047

Authors

Wawan Kurniawan Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Mefida Ilyas Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Nia Tresnawaty Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Teguh Budisantoso Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Rini Sulistiyowati Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Suswinda Ningsih Universitas Dian Nusantara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1047

Keywords:

Pemberdayaan Guru, Coding, Artificial Intelligence, Kompetensi Digital, Revolusi Industri 4.0

Abstract

Era Revolusi Industri 4.0 menuntut transformasi dalam sistem pendidikan, termasuk peningkatan kompetensi digital guru sebagai garda terdepan pembelajaran. Program Kemitraan Masyarakat ini bertujuan memberdayakan guru melalui pelatihan coding dan artificial intelligence (AI) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan intensif, pendampingan berkelanjutan, dan pengembangan modul pembelajaran digital. Target peserta adalah guru-guru SMP, dan SMA di wilayah mitra. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep pemrograman dasar, penggunaan tools AI untuk pembelajaran, dan kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam proses mengajar. Luaran program berupa modul pelatihan, video tutorial, dan komunitas belajar guru yang berkelanjutan. Program ini memberikan dampak positif terhadap kompetensi digital guru dan kesiapan menghadapi tantangan pendidikan di era digital.

References

Alam, B. P., dkk. (2024). Meningkatkan kompetensi guru SD dengan teknologi artificial intelligence (AI) untuk pendidikan masa depan. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jayakarta, 4(2), 52–60. https://doi.org/10.52362/tridharmadimas.v4i2.1745

Apriliyanto, E., Rahayu, Y. S., Irawan, D., & Supriyanti, W. (2024). Sosialisasi penggunaan aplikasi ChatGPT dalam pengajaran bagi guru SMK Muhammadiyah 5 Kabupaten Karanganyar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (PIMAS), 3(3). https://doi.org/10.35960/pimas.v3i3.1554

Efendi, R. (2025). Pelatihan dasar pemrograman Python dengan Google Colab untuk meningkatkan kompetensi digital guru. Abdidas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Hadi, A. P. (2025). Pelatihan AI untuk guru sebagai dukungan transformasi digital pendidikan dasar. Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 562–574.

Harahap, F., Sariangsah, H., Asnan, H., Wahyuni, M., & Eriyanto, J. (2025). Peningkatan kompetens guru melalui pelatihan penggunaan teknologi AI (GPT) dalam pengembangan bahan ajar digital. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negeri, 3(5), 36–44. https://doi.org/10.61132/ardhi.v3i5.1477

Hartanto, A., dkk. (2025). Pelatihan pemrograman Python bagi guru untuk peningkatan kompetensi digital. LUNIK: Jurnal Pengabdian Ilmu Komputer.

Idawati, I., dkk. (2025). Implementasi program pelatihan pemanfaatan artificial intelligence (AI) untuk guru dalam pengembangan media pembelajaran. JAI: Jurnal Abdimas Informatika.

Ismail, I., Permanasari, A., & Setiawan, W. (2016). STEM virtual lab: An alternative practical media to enhance student's scientific literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 239-246. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i2.5492

Kartarina, A. (2022). Evaluasi pelatihan computational thinking kepada guru pada program Gerakan Pandai oleh Bebras Indonesia. TRIDARMA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.

Kota Semarang. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.Wiguna, R., Indriyani, L., dkk. (2025). Pelatihan literasi digital dan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran di sekolah dasar. JATIK: Jurnal Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Masyarakat METHABDI, 2(2), 117–119. https://doi.org/10.46880/methabdi.Vol2No2.pp117-119

Munsarif, dkk. (2025). Pemberdayaan guru melalui pelatihan pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran. Aspirasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 100–109.

Nugrahanti, N. P. D., dkk. (2025). Pelatihan pemrograman Python dengan Google Colaboratory untuk peningkatan literasi data guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(10), 4085–4090.

Pardede, H. F., Riana, D., Kurniawati, L., Ernawan, F., & Na’am, J. (2024). Pelatihan pemanfaatan AI untuk menunjang peningkatan literasi digital guru. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jayakarta, 4(2), 26–35. https://doi.org/10.52362/tridharmadimas.v4i2.1719

Puspita, V., Marcelina, S., & Melindawati, S. (2023). Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence dalam Penyusunan Modul Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar. Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat). https://doi.org/10.36378/bhakti_nagori.v3i2.3402

Qomariah, S., dkk. (2023). Pelatihan Computational Thinking bagi Guru MI. Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat).

Satria, E., Hendrizal, Daswarman, Nora, Y., & Jusar, I. R. (2023). Pelatihan Pemograman dengan Aplikasi Scratch untuk Mengenalkan Keterampilan Berpikir Komputasional bagi Guru-Guru SD. Jurnal IKRAITH-ABDIMAS, 7(3). https://doi.org/10.37817/ikra-ithabdimas.v7i3.2990

Supatmiwati, D., Suktiningsih, W., & Anggrawan, A. (2022). Pelatihan Implementasi Computational Thinking dalam Kurikulum kepada Guru SD dan SMP. Jurnal Mengabdi Dari Hati, 1(2), 51–60.

Suryanto, A. A., Arifia, A., Nurlifa, A., Muqtadir, A., Amaluddin, F., Haryoko, A., & Wijayanti, A. (2022). Pelatihan Pengenalan Coding bagi Guru SD Menggunakan Scratch Jr. Jurnal Pengabdian Pada

Tribethran, V., dkk. (2023). Pelatihan Pemrograman Dasar Python dengan Bantuan ChatGPT padaPlatform Google Colab. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2).

Wibawa, H. A., dkk. (2020). Pelatihan computational thinking bagi guru SMP–SMK Muhammadiyah 2