Pendekatan Kolaboratif Pendidikan, Literasi, dan Seni Sebagai Upaya Pengembangan Kreativitas Peserta Didik di UPT SDN 05 Pasar Muara Labuh

Dian Sarmita; Zulmi Aryani; Yelly Martaliza; Rosi Satria Ardi; Animar Fauziah; Deri Wan Minto; Elsa Safitri; Febi Yutia Sari; Rivaldi Araken; Zahara Putri Yuni

doi:10.58266/jpmb.v4i3.1087

Authors

Dian Sarmita STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Zulmi Aryani STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Yelly Martaliza STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Rosi Satria Ardi STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Animar Fauziah STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Deri Wan Minto Instansi Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Barat, Indonesia
Elsa Safitri STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Febi Yutia Sari STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Rivaldi Araken STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia
Zahara Putri Yuni STKIP Widyaswara Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1087

Keywords:

pengabdian kepada masyarakat, kreativitas siswa, literasi, seni, kolaboratif

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengembangkan kreativitas peserta didik melalui pendekatan kolaboratif pendidikan, literasi, dan seni di UPT SDN 05 Pasar Muara Labuh. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan guru dan 30 siswa sekolah dasar dalam dua kegiatan utama, yaitu mewarnai dan menulis cerita. Kegiatan dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, penilaian menggunakan rubrik kreativitas, dan dokumentasi hasil karya siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memiliki antusiasme dan partisipasi yang tinggi selama proses berlangsung. Pada kegiatan mewarnai, mayoritas siswa berada pada kategori baik dalam aspek kerapian, kesesuaian warna, dan kreativitas, meskipun aspek kelengkapan detail masih perlu ditingkatkan. Pada kegiatan menulis cerita, sebagian besar siswa berada pada kategori baik dan cukup, dengan kekuatan pada aspek orisinalitas ide dan kejelasan pesan, sementara alur cerita dan struktur bahasa memerlukan pembimbingan lanjutan. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa serta memberikan wawasan baru bagi guru dalam mengintegrasikan literasi dan seni sebagai strategi pembelajaran kreatif di sekolah dasar.

References

Asari, A., at al. (2023). Literasi Media. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.

Bramantyo, T., at al. (2023). Estetika, Seni, dan Media Bunga Rampai Purnatugas Alexandri Luthfi R. Badan Penerbit ISI Yogyakarta.

Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, Suleman, N., Nisa, K., Nasbey, H., Muharlisani, L. T., & Karwanto. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21. Yayasan Kita Menulis.

Dewayani, S., & Retnaningdyah, P. (2017). Literasi Sebagai Praktik Sosial. PT Remaja Rosdakarya.

Ginting, D., Fahmi, Fitri, D. I., Mulyani, Y. S., Ismiyani, N., & Sabudu, D. (2021). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan di Abad ke 21. Media Nusa Creative.

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, dan Aplikasinya. LPPPI.

Inngriyani, F., & Fazriyah, N. (2017). Literasi Bahasa dalam menulis Narasi di Sekolah Dasar. Lemlit Unpas Press.

Liriwati, F. Y., at al. (2024). Pendidikan literasi. PT. Literatus Digitus Indonesia.

Martoatmodjo, at al. (2024). Literasi Digital dalam Pendidikan dalam Pendidikan Inte. Eureka Media Aksara.

Marwany, & Kurniawan, H. (2020). Pendidikan Literasi Anak Usia Dini. hijaz Pustaka Mandir.

Mayar, F. (2022). Seni Rupa untuk Anak Usia Dini (p. 197). Deepublish.

Muslimin. (2018). Menumbukan Budaya Literasi dan Minat Baca dari Kampung. Ideas Publishing.

Purhita, E. J. (2022). Desain Seni Rupa Klasik. Universitas STEKOM.

Relisa, Murdiyaningrum, Y., & Lismayanti, S. (2019). Kreativitas Guru dalam Implementasi Kurikulum 2023. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementrian dan Kebudayaan.

Salam, S. (2023). Basis pendidikan seni rupa. Uiversitas Negeri Makassar.

Salam, S., Sukarman, Hasnawati, & Muhaemin, M. (2020). Pengantar Pengetahuan Dasar Seni Rupa. Media Sembilan Sembilan.

Suarta, I. M. (2022). Pengantar Bahasa dan Sastra Indonesia: Sejarah dan Perkembangannya. Pustaka Larasan.

Sudirman, Anggereni, S., Marlinda, N. L. P. M., & Silalahi, E. K. (2020). Implementasi Pembelajaran Abad 21 pada Berbagai Bidang Ilmu Pengetahuan. CV. Media Sains Indonesia.

Tantikasari, at al. (2017). Keefektifan Kemampuan Menulis Karangan Narasi melalui Media Puzzle. Dimanika Pendidikan, XXII(2), 83–97.

Trimansyah, B. (2019). Model Pembelajaran Literasi unutk Pembaca Awal. Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Usman, Zulfah, at al. (2022). Literasi Digital dan Mobile Learning. IAIN Parepare Nusantara Press.

Yulianto, A., & Ansori, R. W. (2025). Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra di Era Digital. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(2), 3608–3613.

Zahrah, F., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Analisis Kesalahan dalam Penulisan Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dsar, 10(2), 2548–6950.