Menanamkan Kebiasaan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar melalui Kegiatan Sosialisasi Literasi
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1097Keywords:
Literasi, Kebiasaan Membaca, Siswa Sekolah Dasar, Pengabdian MasyarakatAbstract
Rendahnya minat baca peserta didik sekolah dasar merupakan permasalahan yang masih sering dijumpai, khususnya di era digital ketika penggunaan gawai semakin mendominasi aktivitas anak. Kondisi tersebut juga ditemukan pada siswa kelas tinggi di SDN No. 112 Sattulu, Kecamatan Sinjai Tengah, Kabupaten Sinjai, Provinsi Sulawesi Selatan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menanamkan kebiasaan membaca serta membangun kesadaran literasi sebagai fondasi masa depan siswa. Metode pelaksanaan yang digunakan berupa kegiatan sosialisasi dan pemberian motivasi literasi kepada 30 siswa kelas tinggi yang dilaksanakan pada hari Sabtu, 17 Januari 2026. Kegiatan meliputi pemaparan pentingnya membaca, diskusi interaktif, serta pengenalan pembiasaan membaca buku. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan antusiasme siswa terhadap aktivitas membaca dan munculnya kesadaran akan pentingnya literasi dalam menunjang prestasi belajar dan pengembangan diri. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan minat baca siswa dan diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam membangun budaya literasi di lingkungan sekolah dasar. Kata kunci: literasi, kebiasaan membaca, siswa sekolah dasar, pengabdian kepada masyarakat
References
Abidin, Y. (2016). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi membaca, menulis, dan berpikir kritis. Jakarta: Bumi Aksara.
Antasari, I. W. (2018). Implementasi gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan di MI Muhammadiyah Gandatapa Sumbang Banyumas. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1-10.
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2024). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Budaya Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar di Indonesia. M I N D : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 47-68. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Kusuma Dewi, R. A., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. A. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. Edusaintek Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 311-328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723
Devi, L. P., & Winangun, I. A. (2024). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 1255-1267.
Faizah, D. U., Sufyadi, Anggraini, L., Waluyo, Dewayani, S., Muldian, W., & Roosaria, D. R. (2016). Panduan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar. . Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Handayani, M., Nisa, U. K., Sagita, D. D., Saputri, N. E., & Simarmata, S. W. (2025). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Pojok Baca Terbuka. Wahana Dedikasi: Jurnal pkM Ilmu Kependidikan, 32-39. https://doi.org/10.31851/wdk.v8i1.17582
Hidayah, L. (2017). Menumbuhkan minat baca anak usia sekolah dasar melalui gerakan literasi sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1–12.
Kemendikbud. (2019). Panduan gerakan literasi sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, D. (2020). Penguatan budaya literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 150–158.
Meriska, Y. E., & Ratnasari. (2025). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 5667-5676.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi kepala sekolah profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslim. (2022). Hubungan Baca Tulis Siswa Dan Minat Membaca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Rokania, 256-265. https://doi.org/10.37728/jpr.v7i2.588
Nisa, R. A. (2025). Analisis Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri Karangwidoro 1 Kecamatan Dau Kabupaten Malang. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 49-56. https://doi.org/10.38048/jcpa.v4i1.4757
Nurbaeti, A., Babo, R., & Idawati. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. JRIP Jurnal RIset dan Inovasi Pembelajaran, 492-507. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1410
Nurhadi. (2017). Strategi meningkatkan daya baca. Malang: UM Press.
Rahim. (2018). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sari, E. S., & Pujiono, S. (2017). Budaya literasi di kalangan mahasiswa FBS UNY. Jurnal Litera, 105–113.
Siswoyo, A. A., Arifin, A., Maghfiroh, S., & Nurfadila, U. I. (2024). Penggunaan Pojok Baca Di Sekolah Dasar Dalam Mengimplementasikan Minat Literasi (Membaca) Anak Di Uptd Sdn Gili Timur 1 Kamal. Jurnal Media Akademik (JMA). https://doi.org/10.62281/v2i12.1166
Sudjana, N. (2017). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suyono, S., & Hariyanto. (2017). Belajar dan pembelajaran: Teori dan konsep dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tampubolon, R. A. (2025). Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 146-151. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9357
Tarigan, H. G. (2016). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuliani, S., & Hartati, S. (2019). Peran literasi membaca terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 524–532.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nuraisah Nuraisah, Andi Tenri Abeng, Sriwidayani Syam, Indriani Indriani, Elfira Elfira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
