Optimalisasi Literasi Digital dalam Mendukung Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Weni Sarbaini; Thresia Yohana Sembiring; Nurhayati Nurhayati; Atania Rosbina Br Bangun; Suryani Suryani; Damenta Br Ginting

doi:10.58266/jpmb.v4i3.1100

Authors

Weni Sarbaini Universitas Wirahusada Medan, Indonesia
Thresia Yohana Sembiring Universitas Wirahusada Medan, Indonesia
Nurhayati Nurhayati Universitas Wirahusada Medan, Indonesia
Atania Rosbina Br Bangun Universitas Wirahusada Medan, Indonesia
Suryani Suryani Universitas Wirahusada Medan, Indonesia
Damenta Br Ginting Universitas Wirahusada Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1100

Keywords:

Optimalisasi, Literasi Digital, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar

Abstract

Perkembangan dunia digital saat ini sangat berkembang pesat terutama dalam dunia pendidikan. Dunia pendidikan dituntut agar adaptif dengan teknologi, bukan hanya guru yang dituntut untuk melek teknologi melainkan peserta didik juga harus melek teknologi agar dapat mengikuti perkembangan zaman. Guru menggunakan kreativitasnya dengan menggunakan literasi digital dengan kecanggihan teknologi saat ini dalam pengoptimalan penguatan pendidikan karakter siswa. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini ialah untuk mengoptimalkan implementasi literasi digital dalam upaya menguatkan pendidikan karakter siswa. PKM ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek PKM ialah siswa-siswi SD Kemala Bhayangkari 1 Medan dan objek PKM ialah implementasi literasi digital yang ditinjau dalam penguatan pendidikan karakter siswa. Analisis data yang digunakan yaitu observasi dan wawancara. Kesimpulan kegaiatan PKM ini yakni di SD Kemala Bhayangkari 1 Medan yang awalnya literasi sudah berjalan dengan baik yaitu dengan membuat pojok baca di setiap ruang kelas, kemudian saat ini sekolah memfasilitasi guru-guru dalam mengembangkan kreativitasnya dengan melakukan literasi digital menggunakan televisi pintar. Dalam adanya optimalisasi literasi digital ini guru dapat melakukan penguatan pendidikan karakter dalam kemandirian, komitmen, kejujuran, dan juga tanggung jawab dalam siswa melakukan berbagai hal terkhususnya dalam melakukan literasi digital.

References

Abdul Halim Rofi’ie. (2017). Pendidikan Karakter Adalah Sebuah Keharusan. Jurnal Waskita, Vol. 1(1)

Ahlah Syafiqo, & Melianah. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 10 Januari 2020, 805–814.

Al Fikri,M. A. (2022). Pembentukan Karakter Mahasiswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 4(2), 150–162.

Ameliah, R., Adi Hegara, R., Rahmawati, I., & Dkk. (2021). Status Literasi Digital di Indonesia Ringkasan Eksekutif. Indeks Literasi Digital Indonesia,1(9).

Aprilia, P. N., Elya, R. M., Wulandari, S., & Julianto, I. R. (2025). Peran Guru dalam Memaksimalkan Literasi Teknologi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Cahaya Edukasia, 3(1), 19–23

Cut Zahri., Harun. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, Nomor 3, Oktober 2013, 302-308.

Damayanti, I. (2019). Optimalisasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Upaya Penguatan Karakter. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 1004–1009

Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. Ditaningsih, F. T. H., Septianti, K. N., & Rahayu, R. P. (2021). Penanaman Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Amal Pendidikan, 2(2), 94

Dicky Setiardi,(2017). Keluarga Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak. Jurnal Tarbawi, Vol. 14. No. 2.

Didit Nantara, (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 6 Nomor 1.

Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.

Herlina. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Literasi Digital. I, http://staffnew.uny.ac.id/upload/13 2309682/pengabd.

Hildawati, H., Haryani, H., Umar, N., Suprayitno, D., Mukhlis, I. R., Sulistyowati, D. I. D., Budiman, Y. U., Saktisyahputra, S., Faisal, F., & Thomas, A. (2024). Literasi Digital: Membangun Wawasan Cerdas dalam Era Digital terkini. Yogyakarta: Green Pustaka Indonesia.

Idris, M. H. (2024). Strategi Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Berwawasan Teknologi Informasi Menuju Masa Depan Digitalisasi Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1086–1093.

Indah Lestar,et. al, (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah di Zaman Serba Digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), Volume. 1. No. 2

Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 12(01).

Mardiah Astuti., Herlina., Ibrahim., Tri Wulandari. (2023) Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora. Vol.1(1), 1-2.

Sari, N., & Puspita, L. (2019). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Dikdas Bantara. 1(2), 57–72.

Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi Literasi Digital dalam Menyongsong Siswa Sekolah Dasar menuju Generasi Emas Tahun 2045. Prosiding SEMAI Seminar Nasional PGMI 2021, 411–426.

Turula, A. (2017). Learner Autonomy as a Social Construct in the Context of Italki. Teaching English Technology, 17(2), 3-28.

Wiyani, Novan, A. (2014).Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini.Yogyakarta:Gava Media

Yohana, R. (2020). Upaya Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Literasi Digital dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. SHEs: Conference Series (Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar), 3(4), 1005–1010