Penguatan Pendidikan Karakter melalui Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Menuju Generasi Emas Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i4.1304Keywords:
Pancasila, pendidikan, karakter, nasionalisme, generasi emasAbstract
Pancasila memiliki peran strategis sebagai dasar negara dan pedoman pembentukan karakter generasi muda melalui pendidikan. Tantangan globalisasi, digitalisasi, intoleransi, dan degradasi moral menuntut penguatan nilai-nilai Pancasila secara berkelanjutan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman pendidik, mahasiswa, dan masyarakat mengenai implementasi nilai Pancasila dalam pendidikan. Metode pelaksanaan meliputi ceramah ilmiah, diskusi interaktif, refleksi, dan evaluasi peserta. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta mengenai nilai Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Demokrasi, dan Keadilan Sosial dalam praktik pendidikan. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi terhadap penguatan karakter, nasionalisme, dan Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan ini membuktikan bahwa webinar efektif sebagai media edukasi publik dalam membangun kesadaran kebangsaan serta mendukung terwujudnya Generasi Emas Indonesia.
References
Banks, J. A. (2019). An Introduction to Multicultural Education (6th ed.). Boston: Pearson.
Berger, P., & Luckmann, T. (2016). The Social Construction of Reality. London: Penguin Books.
Bronfenbrenner, U. (2019). The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Brookfield, S. D. (2017). Becoming a Critically Reflective Teacher (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Castells, M. (2018). Networks of Outrage and Hope: Social Movements in the Internet Age. Cambridge: Polity Press.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Dewey, J. (2016). Democracy and Education. New York: Free Press.
Dewi, R. (2021). Pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 122–135.
Freire, P. (2018). Pedagogy of the Oppressed. New York: Bloomsbury Academic.
Hasanah, T. (2025). The effectiveness of educational webinars in improving teachers’ competence. Jurnal Kajian Ilmu Manajemen, 6(1), 55–68.
Kaelan. (2020). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kirkpatrick, J. D., & Kirkpatrick, W. K. (2016). Kirkpatrick's Four Levels of Training Evaluation. Alexandria, VA: ATD Press.
Knowles, M. S., Holton, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development (8th ed.). New York: Routledge.
Kolb, D. A. (2015). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Pearson Education.
Lickona, T. (2015). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mezirow, J. (2018). Transformative Learning Theory. New York: Routledge.
Noddings, N. (2018). Caring: A Relational Approach to Ethics and Moral Education (2nd ed.). Berkeley: University of California Press.
Nugroho, T. (2024). Transformasi pendidikan nasional menuju Indonesia emas. Jurnal Pendidikan Nasional, 16(1), 1–14.
Prasetyo, D. (2021). Peran guru dalam penguatan ideologi Pancasila. Jurnal Guru Indonesia, 7(2), 77–88.
Sari, L. (2024). Webinar sebagai media edukasi masyarakat modern. Jurnal Pengabdian Digital, 3(1), 15–27.
Sen, A. (2017). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wenger, E. (2018). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.
Widodo, A. (2023). Penguatan toleransi melalui pendidikan. Jurnal Humaniora Indonesia, 18(1), 55–69.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Yuliana, P. (2024). Literasi digital dan ketahanan ideologi bangsa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 88–100.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hardika Prayudi Styawan, Ady Setiawan, Agus Purbo Widodo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
