Pemberdayaan Siswa di SMP 22 Muhammadiyah Pamulang dalam Tindakan Saat Bencana melalui Edukasi dan Penguatan Simulasi Bencana
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i4.1448Keywords:
kuliah kerja nyata, smp muhammadiyah 22 pamulang, pengabdian masyarakatAbstract
Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang dengan fokus pada peningkatan kualitas pendidikan serta penguatan karakter siswa. Kegiatan pengabdian ini melibatkan 150 peserta yang terdiri atas siswa SMP Muhammadiyah 22 Pamulang sebagai sasaran utama program. Kegiatan dilaksanakan sebagai bentuk kontribusi mahasiswa dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah sekaligus meningkatkan kepedulian sosial dan keterampilan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan model partisipatif, di mana mahasiswa terlibat secara langsung dalam kegiatan pendidikan dan sosial bersama pihak sekolah. Program kerja yang dilaksanakan meliputi pendampingan pembelajaran di kelas, kegiatan edukatif dan kreatif, pengenalan literasi digital, serta kegiatan sosial yang mendukung pengembangan karakter siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa, keaktifan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, serta bertambahnya wawasan siswa dalam pemanfaatan teknologi digital secara positif. Selain itu, kegiatan ini juga mempererat hubungan antara mahasiswa dan pihak sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif. Dengan demikian, kegiatan KKN ini dapat disimpulkan mampu memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan pengembangan karakter siswa secara partisipatif dan berkelanjutan.
References
Aini, Q., Rahman, A., & Setiawan, D. (2023). Pemberdayaan masyarakat desa melalui pendekatan partisipatif dalam program KKN. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(2), 112–120.
Arifin, Z. (2020). Pendidikan karakter berbasis masyarakat di lingkungan pedesaan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 285–294.
Aulia, L. S., Kiranti, R. A., Rahmatu, R., Frid, D., Sundari, S., Komariah, S., Rafi, M. H., Muhamad, P., Ihsanudin, M., Farhan, R., Mediyastuti, M., & Andri, Y. (2024). Peran mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) dalam meningkatkan kualitas pendidikan sebagai wujud pengabdian masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 2048–2054.
Azizah, N., & Fauzan, M. (2023). Pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan dan kewirausahaan desa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 33–41.
Fitriani, R., & Yuliana, T. (2022). Peran KKN dalam penguatan kegiatan sosial masyarakat desa. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2), 201–210.
Hidayat, M., & Pratama, A. (2021). Literasi digital sebagai upaya pemberdayaan ekonomi masyarakat desa. Jurnal Teknologi dan Masyarakat, 5(1), 21–30.
Arifin, S., Wahyuni, D., & Prasetyo, A. (2022). Implementasi pendidikan mitigasi bencana di sekolah sebagai upaya meningkatkan kesiapsiagaan peserta didik. Jurnal Pendidikan Geografi, 27(2), 145–156.
Hidayati, D., Kinseng, R. A., & Sunarti, E. (2021). Peran perguruan tinggi dalam pemberdayaan masyarakat melalui program Kuliah Kerja Nyata. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3), 210–220.
Maryadi, L. N. F. (2024). Pengabdian kepada masyarakat melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) berbasis pendidikan dan sosial. Jurnal Abdimas, 2(8), 3419–3428.
Muharam, I. N., Putri, A. A., Hakim, H., Mustika, A., Tamangunde, A., Surya, M. A., Alfazri, I., Sinduano, S. M., Ghozali, M., & Angga, S. (2025). KKN sebagai upaya pengembangan potensi desa: Optimalisasi UMKM, pendidikan, dan lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 4384–4391.
Kurniawan, D., & Rahmawati, E. (2023). Penguatan budaya literasi sekolah melalui program pendampingan mahasiswa. Jurnal Abdimas Indonesia, 3(1), 55–64.
Nurhadi, N., & Salim, A. (2020). Model pengabdian masyarakat berbasis partisipatif. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 155–162.
Prasetyo, B., & Trisnawati, D. (2021). Kewirausahaan sosial sebagai strategi pemberdayaan masyarakat desa. Jurnal Ekonomi Kreatif, 6(2), 89–97.
Rahmawati, E., & Kurniawan, D. (2022). Implementasi pembelajaran kreatif pada madrasah di daerah pedesaan. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 77–86.
Reswari, R. A., Chintya, P. I., Bungsu, P., Depianti, K., & Putri, A. (2025). Sinergi mahasiswa dan warga desa dalam pemberdayaan masyarakat melalui KKN. DIANMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 9–17.
Sari, D. P., & Lestari, I. (2023). Pendampingan belajar berbasis KKN untuk meningkatkan motivasi siswa madrasah. Jurnal Abdimas Pendidikan, 4(2), 98–106.
Lestari, N., Suryadi, A., & Hasanah, U. (2024). Efektivitas program pengabdian masyarakat berbasis partisipatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(2), 101–112.
Pratama, R., Putri, A. N., & Saputra, M. (2023). Edukasi mitigasi bencana melalui simulasi sebagai upaya meningkatkan kesiapsiagaan siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Kebencanaan Indonesia, 5(1), 35–46.
Suryani, N., & Hadi, S. (2022). Peran pendidikan nonformal dalam peningkatan kualitas sumber daya manusia di desa. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 7(1), 45–53.
Wibowo, A., & Nugroho, R. (2021). Gotong royong sebagai modal sosial dalam pembangunan masyarakat desa. Jurnal Sosiologi Pedesaan, 9(2), 134–143.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sultan Sabil Syarifudin, Andrean Alga Fratama, Ryan Rabbaanii Satrio, Adinda Davina Aulia Fitri, Muhammad Alfandy Jufianto, Bayan Al Gafari, Sandrian Anggara, Sandrian Anggara, Yenika Sugiarto Yusuf, M Ulin Nuha, Nina Nurhayati, Ermalina Ermalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
