Penggunaan Alat Peraga Truk Perkalian dan Corong Pembagian untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa

Pitriana Tandililing; Marthinus Yohanes Ruamba

doi:10.58266/jpmb.v3i4.178

Authors

Pitriana Tandililing Universitas Cenderawasih, Indonesia
Marthinus Yohanes Ruamba Universitas Cenderawasih, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.178

Keywords:

Alat Peraga, Perkalian, Pembagian, Matematika SD, Pemahaman Siswa

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian dan pembagian melalui penggunaan alat peraga inovatif berupa truk perkalian dan corong pembagian. Metode yang digunakan mencakup persiapan, pelaksanaan pembelajaran, observasi, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan di kelas III SD Inpres Pasir 2 Jayapura. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga mampu meningkatkan antusiasme, pemahaman, serta partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Evaluasi akhir menunjukkan peningkatan nilai dan pemahaman yang signifikan. Kegiatan ini merekomendasikan penggunaan alat peraga konkret dalam pembelajaran matematika untuk siswa sekolah dasar.

References

Arifin, A., & Akbar, A. (2023). Urgensi penggunaan media benda konkret pada pembelajaran matematika materi perkalian. Al-Gurfah: Jurnal Pengembangan Pendidikan Islam, 7(1), 33–41. https://ejournal.iain-bone.ac.id/index.php/algurfah/article/download/5454/1885

Arifuddin, I., Hidayat, M., & Wahyudi, S. (2018). Pengaruh penggunaan alat peraga jembatan garis bilangan terhadap hasil belajar matematika pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 45-59. ttps://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/4659-Full_Text.pdf

Astuti, N. K. Y., & Yasa, I. M. (2023). Model pembelajaran STAD dengan alat peraga manik-manik dan LKS untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Education and Research (JEAR), 2(4), 239–250. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/download/52102/24305/150870

Astuti, S. (2022). Peningkatan hasil belajar bangun datar melalui media benda konkret pada siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika, 13(1), 32–41. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1911

Br Manik, S., & Sipayung, R. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbasis media alat peraga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 064022 Medan Tuntungan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 112–121. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19773

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016). Pemanfaatan alat peraga matematika dalam pembelajaran di SD. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Diakses dari https://repositori.kemendikdasmen.go.id/7956

Fahmi, M., & Rahmawati, L. (2022). Penggunaan media benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 1 sekolah dasar. JSER: Journal of Science Education Research, 3(2), 101–109. https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/129

Fahrudin, D., Susanto, T., & Budi, S. (2018). Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan alat peraga BongPas dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 11(3), 120-134. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/anargya/article/view/2280

Fatimah, F. (2021). Peningkatan keaktifan belajar matematika kelas VI SD pada materi operasi hitung bilangan bulat melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 108–114. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/download/54396/32567

Guru SD. (2020, Juli 14). 84 contoh alat peraga matematika mengenal angka dan belajar berhitung untuk anak TK dan SD. GuruSD.id. Diakses dari https://www.gurusd.id/2020/07/alat-peraga-matematika-mengenal-angka-dan-belajar-berhitung-tk-sd.html

Harsikah, S. (2016). Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Suara Guru, 9(2), 12-18. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/suaraguru/article/viewFile/2663/1681

Hayati, N., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pembelajaran matematika berbantuan alat peraga manipulatif pada jenjang SD. Prisma, 8(2), 134–140. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/download/20762/9884

Hendri, R. (2020). Meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui pendekatan contextual teaching and learning (CTL). Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Padang. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/download/10488/4313

Koswara, R. (2023). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika. Jurnal GAMMA NC, Universitas Galuh. https://jurnal.unigal.ac.id/GAMMA-NC/article/download/15229/pdf

Musdalifah, M., & Daeng, D. (2023). Pendampingan pembuatan alat peraga dan permainan matematika dari barang bekas untuk menciptakan matematika yang menyenangkan bagi siswa. Academia.edu. https://www.academia.edu/98538034/

Nurhayati, L. (n.d.). Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Retrieved June 6, 2025, from https://www.studocu.id/id/document/universitas-terbuka/pendidikan-guru-sekolah-dasar/media-dan-alat-peraga-dalam-pembelajaran-matematika-tadris-matematika/125939793

Ramadhani, D., & Siregar, F. E. (2021). Efektivitas penggunaan alat peraga pada pembelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Warta Pendidikan, 3(1), 49–56. Diakses dari https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/juwarta/article/view/900

Sagita, R., & Kania, L. (2019). Penggunaan alat peraga untuk meningkatkan pemahaman konsep dasar matematika pada siswa. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Muhamadiyah Malang, 1, 45-52. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/82

Saifani, M., Rahayu, D., & Prasetyo, S. (2024). Penggunaan alat peraga corong berhitung untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 15(1), 30-41.

Surbakti, R. E. T. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Proximal: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 61–68. https://e-journal.my.id/proximal/article/view/5229

Ulyani, E. (2017). Media dan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Matematika, 3(1). Diakses dari https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=962021