Pengaruh Edukasi Pencegahan Bullying dan Kekerasan Seksual melalui Media Pembelajaran Power Point dan Video Pada Siswa SDN 01 Tritunggal Mulya

Alifiyanti Muharramah; Siti Maesaroh; Fina Azzahra; Risma Alia; Rifi Febriyanti; Destriana Sari; Prihani Arsita; Yuliar Putri Anggraini; Riki Fitra Permana Sakti; Riza Wirayuda; Wahyu Yuliyansyah; Wahyu M Fadli

doi:10.58266/jpmb.v5i2.1864

Authors

Alifiyanti Muharramah Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Siti Maesaroh Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Fina Azzahra Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Risma Alia Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Rifi Febriyanti Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Destriana Sari Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Prihani Arsita Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Yuliar Putri Anggraini Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Riki Fitra Permana Sakti Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Riza Wirayuda Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Wahyu Yuliyansyah Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia
Wahyu M Fadli Universitas Aisyah Pringsewu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v5i2.1864

Keywords:

Edukasi, Perundungan, Kekerasan Seksual, Siswa Sekolah Dasar, Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract

Perundungan (bullying) dan kekerasan seksual pada anak merupakan permasalahan yang memerlukan upaya pencegahan melalui edukasi sejak usia sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan siswa mengenai pencegahan perundungan dan kekerasan seksual melalui edukasi menggunakan media pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan pada 22 Agustus 2026 di SDN 01 Tritunggal Mulya, Kabupaten Pringsewu, Lampung, dengan melibatkan 18 siswa kelas IV, V, dan VI. Metode yang digunakan adalah edukasi partisipatif melalui ceramah interaktif, presentasi PowerPoint, penayangan video edukasi, diskusi, dan tanya jawab. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test yang terdiri atas 10 pertanyaan dengan pilihan jawaban benar atau salah. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,89% sebelum edukasi menjadi 93,33% setelah edukasi, dengan peningkatan sebesar 39,44 poin persentase. Sebelum edukasi, sebanyak 61,1% peserta berada dalam kategori pengetahuan kurang dan 38,9% dalam kategori cukup. Setelah edukasi, seluruh peserta (100%) mencapai kategori pengetahuan baik. Kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan jangka pendek setelah edukasi. Edukasi serupa diharapkan dapat mendukung kesadaran siswa dalam mencegah perundungan, melindungi diri dari kekerasan seksual, dan menciptakan lingkungan sekolah yang aman.

References

Aisah, S., Ismail, S., & Margawati, A. (2021). Edukasi kesehatan dengan media video animasi: Scoping review. Jurnal Perawat Indonesia, 5(1), 641–655. https://doi.org/10.32584/jpi.v5i1.926

Aisyah, S., & Andriani, A. (2023). Efektivitas penyuluhan dengan menggunakan media lembar balik dan PowerPoint terhadap peningkatan pengetahuan remaja putri tentang anemia di SMAN 11 Banda Aceh. NASUWAKES: Jurnal Kesehatan Ilmiah, 16(1), 48–55.

Akli, Z., Muhibuddin, Abidin, Z., & Kalsum, U. (2023). Pengaruh pemberian edukasi seksual terhadap pengetahuan seksual sebagai bentuk pencegahan pelecehan seksual pada siswa sekolah dasar. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 2(20), 155–161. https://doi.org/10.5281/zenodo.10566673

Aliyyah, R. R. (2021). Karakteristik siswa sekolah dasar dan pendidikan inklusif. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874

Annisa, A., & Habiby, W. N. (2024). Implementasi nilai-nilai dasar perdamaian dalam upaya pencegahan bullying di sekolah ramah anak. Anterior Jurnal, 23(2), 123–133. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i2.6799

Arango, et al. (2024). A web-enabled, school-based intervention for bullying prevention (LINKlusive): A cluster randomised trial. eClinicalMedicine. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2024.102427

Celik, P. (2024). The effectiveness of school-based child sexual abuse prevention programmes among primary school-aged children: A systematic review. International Journal of Educational Research Open, 7, Article 100348. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100348

Dalman, et al. (2024). Peran orang tua terhadap pencegahan kekerasan seksual pada anak di sekolah dasar. https://doi.org/10.59525/aij.v4i2.538

Díaz-Caneja, C. M., Martín-Babarro, J., Abregú-Crespo, R., Huete-Diego, M. Á., Giménez-Dasí, M., Serrano-Marugán, I., & Arango, C. (2021). Efficacy of a web-enabled, school-based, preventative intervention to reduce bullying and improve mental health in children and adolescents: Study protocol for a cluster randomized controlled trial. Frontiers in Pediatrics, 9, Article 628984. https://doi.org/10.3389/fped.2021.628984

Fraguas, D., Díaz-Caneja, C. M., Ayora, M., Durán-Cutilla, M., Abregú-Crespo, R., Ezquiaga-Bravo, I., Martín-Babarro, J., & Arango, C. (2021). Assessment of school anti-bullying interventions: A meta-analysis of randomized clinical trials. JAMA Pediatrics, 175(1), 44–55. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.3541

Gaffney, H., Ttofi, M. M., & Farrington, D. P. (2021). Effectiveness of school-based programs to reduce bullying perpetration and victimization: An updated systematic review and meta-analysis. Campbell Systematic Reviews, 17(2), Article e1143. https://doi.org/10.1002/cl2.1143

Gubbels, J., van der Put, C. E., Stams, G. J. J. M., & Assink, M. (2021). Effective components of school-based prevention programs for child abuse: A meta-analytic review. Clinical Child and Family Psychology Review, 24(3), 553–578. https://doi.org/10.1007/s10567-021-00353-5

Gustina, I., & Anandita, M. Y. R. (2021). Edukasi pemahaman kekerasan seksual pada anak sekolah dasar. JPM Bakti Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bakti Parahita, 2(2), 177–187.

Hensums, M., de Mooij, B., Kuijper, S. C., Fekkes, M., & Overbeek, G. (2023). What works for whom in school-based anti-bullying interventions? An individual participant data meta-analysis. Prevention Science, 24(8), 1435–1446. https://doi.org/10.1007/s11121-022-01387-z

Higa, K. N. M., Limbu, R., & Regaletha, T. A. L. (2024). Efektivitas pendidikan kesehatan dengan media video edukasi dalam meningkatkan pengetahuan dan perubahan sikap bullying siswa SMP Negeri 5 Kota Kupang. SEHATMAS: Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.55123/sehatmas.v3i1.2283

Ika, M. (2021). Penyuluhan anti bullying peserta didik. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 2(1), 11. https://doi.org/10.32585/ijecs.v2i1.919

Karimah, A. F., Julia, J., Iswara, P. D., Ismail, A., Gusrayani, D., & Isrokatun, I. (2024). Penggunaan video animasi untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa sekolah dasar terhadap perundungan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 416–424. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.841

Lu, M., Barlow, J., Meinck, F., & Neelakantan, L. (2023). Unpacking school-based child sexual abuse prevention programs: A realist review. Trauma, Violence, & Abuse, 24(4), 2067–2081. https://doi.org/10.1177/15248380221082153

Mayus, M., & Samudra, A. A. (2024). School-based education program to solve bullying cases in primary schools. Open Education Studies, 6(1), Article 20240033. https://doi.org/10.1515/edu-2024-0033

Nada, R. K. (2023). Anak dan kejahatan seksual: Seks edukasi sebagai usaha preventif kekerasan seksual pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal As-Sibyan: Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar, 6(1), 31–41.

Nurfaiziah, H., Mustika, N. L., Rabbani, R. B., Fathonah, V. A., & Nugraha, R. G. (2024). Pengembangan video animasi tentang pencegahan perilaku bullying di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 8537–8547.

Patterson, A., Ryckman, L., & Guerra, C. (2022). A systematic review of the education and awareness interventions to prevent online child sexual abuse. Journal of Child & Adolescent Trauma, 15(3), 857–867. https://doi.org/10.1007/s40653-022-00440-x

Ratnawati, R., Kusumaningrum, F. M. K., Permatasari, A. W., Radjab, N., & Dewantara, K. D. (2025). Efektivitas penyuluhan kesehatan mental menggunakan media PowerPoint terhadap tingkat pengetahuan siswa di SMK Negeri 3 Kota Madiun. Jurnal Pengabdian Masyarakat Kesehatan (JURABDIKES), 3(1), 41–45. https://doi.org/10.56260/jurabdikes.v3i1.237

Razzaq, F., Siddiqui, A., Ashfaq, S., & Ashfaq, M. B. (2022). Efficacy of an anti-bullying video literacy program in Pakistani primary school children. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03870-w

Russell, D. H., Trew, S., Harris, L., Dickson, J., Walsh, K., Higgins, D. J., & Smith, R. (2024). Engaging parents in child-focused child sexual abuse prevention education strategies: A systematic review. Trauma, Violence, & Abuse, 25(4), 3082–3098. https://doi.org/10.1177/15248380241235895

van Aalst, D. A. E., Huitsing, G., & Veenstra, R. (2024). A systematic review on primary school teachers’ characteristics and behaviors in identifying, preventing, and reducing bullying. International Journal of Bullying Prevention, 6, 124–137. https://doi.org/10.1007/s42380-022-00145-7

Wulandari, D. D., et al. (2024). Penggunaan video edukasi tentang pencegahan bullying verbal di sekolah dasar. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2).

Yusof, R. C., Norhayati, M. N., & Azman, Y. M. (2022). Effectiveness of school-based child sexual abuse intervention among school children in the new millennium era: Systematic review and meta-analyses. Frontiers in Public Health, 10, Article 909254. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.909254

Zhang, et al. (2021). Effectiveness of school-based child sexual abuse prevention programs in China: A meta-analysis. https://doi.org/10.1177/10497315211022827