Penerapan Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ Darul Mukhlisin Desa Sukamanah Kecamatan Jambe

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan fondasi pendidikan Islam sejak usia dini, tetapi pembelajarannya di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Darul Mukhlisin, Desa Sukamanah, Kecamatan Jambe, terkendala keterbatasan tenaga pengajar, waktu belajar yang sempit, kemampuan santri yang cenderung stagnan, serta penerapan metode sorogan yang belum maksimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an 59 santri jenjang pendidikan anak usia dini hingga sekolah dasar melalui penerapan metode sorogan, yaitu setoran bacaan secara individual kepada ustadz/ustadzah, secara terstruktur dan berkelanjutan. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan aksi partisipatif (Participatory Action Research, PAR) yang melibatkan pengurus TPQ, ustadz/ustadzah, orang tua, dan santri dalam siklus observasi, identifikasi masalah, perumusan masalah, perlakuan, dan keluaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes lisan sebelum dan sesudah kegiatan, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil tes lisan menunjukkan rata-rata skor kelancaran membaca (dalam persen dari skor maksimal rubrik) meningkat dari 60,0% menjadi 72,6%, ketepatan makhraj (tempat keluar huruf) dari 58,4% menjadi 71,8%, penerapan tajwid dari 61,4% menjadi 69,2%, dan kefasihan dari 59,0% menjadi 67,2%. Pengamatan dan wawancara juga mengindikasikan santri lebih disiplin, percaya diri, dan termotivasi serta orang tua lebih terlibat dalam pendampingan belajar di rumah, meskipun perubahan ini belum diukur dengan instrumen terstruktur.