Model Storytelling Partisipatif dalam Edukasi Pemilahan Sampah Berbasis Proyek bagi Anak Komunitas Teras Baca Umi Kota Ternate

Sasmayunita Sasmayunita; Roni Kurniawan; Asmaul Jainudin; Deliantita Nur Utami; Hatija Karepesina; M Rizki A Hasan; Rahmawati Usman; Tutul Sangaji

doi:10.58266/jpmb.v5i2.1891

Authors

Sasmayunita Sasmayunita Universitas Khairun, Indonesia
Roni Kurniawan Universitas Khairun, Indonesia
Asmaul Jainudin Universitas Khairun, Indonesia
Deliantita Nur Utami Universitas Khairun, Indonesia
Hatija Karepesina Universitas Khairun, Indonesia
M Rizki A Hasan Universitas Khairun, Indonesia
Rahmawati Usman Universitas Khairun, Indonesia
Tutul Sangaji Universitas Khairun, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v5i2.1891

Keywords:

Edukasi Pemilahan Sampah, Literasi Lingkungan, Pembelajaran Berbasis Proyek, Storytelling Partisipatif, Teras Baca Umi

Abstract

Rendahnya praktik pemilahan sampah di Kota Ternate tidak hanya dipengaruhi keterbatasan fasilitas, tetapi juga kurangnya pengalaman belajar yang bermakna dan aplikatif bagi anak usia dini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi lingkungan anak melalui model storytelling partisipatif dalam edukasi pemilahan sampah berbasis proyek di Komunitas Teras Baca Umi, Kelurahan Sasa, Kecamatan Ternate Selatan. Kegiatan dilaksanakan pada 23 Agustus 2026 dengan sasaran 30 anak anggota komunitas. Metode yang digunakan meliputi analisis permasalahan mitra, pengantar materi kebersihan oleh pewara, pertunjukan cerita “Kerajaan Tiga Tempat Sampah”, permainan praktik memilah sampah ke dalam tiga tempat sampah (organik, anorganik, dan bahan berbahaya dan beracun), serta pemaparan materi oleh ketua tim. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung, dokumentasi foto, dan pernyataan mitra. Hasilnya, seluruh rangkaian kegiatan terlaksana, anak-anak tampak antusias dan terlibat langsung dalam praktik pemilahan, serta pengelola komunitas menyatakan apresiasi dan berharap kegiatan literasi yang memuat pesan positif terus dilaksanakan. Evaluasi masih bersifat deskriptif sehingga peningkatan literasi lingkungan belum dapat disimpulkan. Model ini memadukan cerita, permainan, dan praktik langsung serta layak diuji lebih lanjut pada komunitas literasi anak lainnya melalui pengukuran pengetahuan dan ketepatan pemilahan sebelum dan sesudah kegiatan.

References

Amelia, R. N., Pasongli, H., Aryuni, V. T., & Salam, R. (2021). Pelatihan Takakura dalam pengelolaan sampah rumah tangga di Kelurahan Tanah Tinggi Barat, Kecamatan Ternate Selatan, Kota Ternate, Provinsi Maluku Utara. Jurnal PengaMAS, 4(3), 203–213. https://doi.org/10.33387/pengamas.v4i3.3164

Anifa, T., Anward, H. H., & Erlyani, N. (2017). Perbedaan perilaku membuang sampah pada siswa antara sebelum dan sesudah diberikan live and symbolic modeling. Jurnal Ecopsy, 4(2), 96–101. https://doi.org/10.20527/ecopsy.v4i2.3850

Arif, N., Kurniawan, A., & Tidore, M. F. H. (2024). Analisis potensi pemanfaatan sampah organik rumah tangga berdasarkan karakteristiknya di Kecamatan Ternate Selatan, Maluku Utara. Jurnal Rekayasa Lingkungan, 24(1), 57–63. https://doi.org/10.37412/jrl.v24i1.264

Bettencourt, S., Costa, S., & Caeiro, S. (2021). Marine litter: A review of educative interventions. Marine Pollution Bulletin, 168, 112446. https://doi.org/10.1016/j.marpolbul.2021.112446

Chen, J. (2025). Enjoyment of AI-generated stories blending art and science: Impact on preschoolers’ pro-environmental attitudes. Frontiers in Psychology, 16, Article 1579510. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1579510

Christian, I. V., & Prasida, A. S. (2018). Developing board game as learning media about waste sorting for fourth grade students of elementary school. Jurnal Prima Edukasia, 6(1), 78–88. https://doi.org/10.21831/jpe.v6i1.17148

Gayatri, N. A. (2023). Educational game design sorting waste Android-based. Ultima InfoSys, 14(1), 11–18. https://doi.org/10.31937/si.v14i1.3113

Gusti, A., Isyandi, B., Bahri, S., & Afandi, D. (2017). Faktor determinan intensi perilaku pengelolaan sampah berkelanjutan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 9(2), 65–72. https://doi.org/10.24893/jkma.v9i2.138

Hartley, B. L., Thompson, R. C., & Pahl, S. (2015). Marine litter education boosts children’s understanding and self-reported actions. Marine Pollution Bulletin, 90(1–2), 209–217. https://doi.org/10.1016/j.marpolbul.2014.10.049

HR Lagu, A. M., Warahmah, J. F., Basri, S., Nildawati, N., & Amansyah, M. (2026). Inovasi media permainan Monotrash Latto-latto terhadap perilaku pemilahan sampah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 25(2), 141–151. https://doi.org/10.14710/jkli.80279

Jose, P., Mangowal, R. G., Andre, Khosasih, M. M., & Santoso, V. V. (2025). Raising awareness of 3R (reduce, reuse, recycle) using Revin the Environment Hero serious game for elementary schoolers. Teknika, 14(2), 304–310. https://doi.org/10.34148/teknika.v14i2.1262

Kasjono, H. S., Suwerda, B., Yushananta, P., & Lestari, N. (2023). The effectiveness of ladder climbing games on the knowledge, attitude, and practice of sorting waste. Jurnal Info Kesehatan, 21(3), 409–418. https://doi.org/10.31965/infokes.Vol21.Iss3.1126

Kesuma, M. R., Wijaya, S., & Putri, A. S. (2025). Trash to treasure: Integrating waste management and financial literacy for sustainable behaviors. Priviet Social Sciences Journal, 5(10), 122–134. https://doi.org/10.55942/pssj.v5i10.681

Liu, J., & Green, R. J. (2024). Children’s pro-environmental behaviour: A systematic review of the literature. Resources, Conservation and Recycling, 205, 107524. https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2024.107524

Magista, M., Dorra, B. L., & Pean, T. Y. (2018). Applicability of gamification and game-based learning to improve household-level waste management practices among schoolchildren: A review. International Journal of Technology, 9(7), 1439–1449. https://doi.org/10.14716/ijtech.v9i7.2644

Mahasneh, R. A., Romanowski, M. H., & Dajani, R. B. (2017). Reading social stories in the community: A promising intervention for promoting children’s environmental knowledge and behavior in Jordan. The Journal of Environmental Education, 48(5), 334–346. https://doi.org/10.1080/00958964.2017.1319789

Muhtar, E., Haerullah, A., Suparman, S., & Saibi, N. (2024). Analisis pengelolaan sampah domestik pada masyarakat Kecamatan Kota Ternate Tengah. Jurnal Bioedukasi, 7(1), 372–379. https://doi.org/10.33387/bioedu.v7i1.8036

Normila, N., Maulia, R., & Mulyani, S. (2023). Edukasi peduli sampah di Panti Asuhan Berkah Kota Palangka Raya. Community Development Journal, 4(1), 774–778. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i1.12185. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/12185

Nur, M. I., Simarmata, A. H., Windarti, Aprisanti, R., Yolanda, Y., & Hartini, P. T. (2026). Pementasan boneka untuk meningkatkan kesadaran lingkungan anak terhadap sampah plastik di Pekanbaru, Indonesia. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 9(2), 930–940. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v9i2.16202

Poety, M., Wiyono, J., & Adi, R. C. (2017). Hubungan tingkat pengetahuan dengan perilaku membuang sampah pada siswa SMP Sriwedari Malang. Nursing News, 2(1), 37–52. https://doi.org/10.33366/nn.v2i1.140

Portus, R., Williams, S.-J., Peklanska, E., Portus, R., & Walmsley, T. (2025). Buzzing about bees: Exploring action-based storytelling as a tool for children’s environmental engagement and agency. Environmental Education Research, 31(5), 1048–1068. https://doi.org/10.1080/13504622.2025.2478430

Simanjuntak, E. R., Fallah, L., Ramadhan, R., & Padmasari, A. C. (2024). Designing an educational game “Cleantopia” to increase students’ awareness of environmental cleanliness at Mekarsari Elementary School. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 12–23. https://doi.org/10.21831/jitp.v11i1.57755

Sirhan, B., Noe, W., Hasmawati, & Dheafati, A. T. A. (2026). Partisipasi masyarakat dalam pengelolaan sampah organik untuk membentuk karakter peduli lingkungan di Kelurahan Kastela, Kota Ternate. Jurnal GeoCivic, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.33387/geocivic.v9i1.11552

Syafi’atun, A., Saptono, S., & Putra, N. M. D. (2022). Utilization of household waste media in project-based learning to improve students’ eco-literacy and creativity. Journal of Primary Education, 11(1), 64–77. https://doi.org/10.15294/jpe.v11i1.54513

Untari, D. T., Khasanah, F. N., Zahra, F., Ramadhani, B. S., & Khofifah, S. N. (2024). Menumbuhkan minat literasi melalui mendongeng pada kalangan anak usia dini di TPA Tambun, Bekasi. Jurnal Dedikasi Sains dan Teknologi, 4(2), 250—255 . https://doi.org/10.47709/dst.v4i2.4935

Uyun, H., Supriana, E., & Winursiti, N. M. (2025). Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan literasi lingkungan dan perilaku ramah lingkungan (green behavior) siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 956–967. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21337

Vecchio, L. P., & Del Greco, A. (2023). Game-based solutions and the plastic problem: A systematic review. Sustainability, 15(6), 5558. https://doi.org/10.3390/su15065558

Wardaniah, D., Lestari, I. D., & Ramdhayani, E. (2019). Ekoliterasi siswa melalui kegiatan pengelolaan sampah berbasis group investigation di SMAN 1 Moyo Utara tahun pelajaran 2017/2018. Klasikal, 1(2), 32–37. https://doi.org/10.52208/klasikal.v1i2.32

Yılmaz, S., Temiz, Z., & Karaarslan Semiz, G. (2020). Children’s understanding of human–nature interaction after a folk storytelling session. Applied Environmental Education & Communication, 19(1), 88–100. https://doi.org/10.1080/1533015X.2018.1517062

You, Z., Yang, T., Li, Z., Li, Y., & Zhong, M. (2023). Interactive educational toy design strategies for promoting young children’s garbage-sorting behavior and awareness. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(5), 4460. https://doi.org/10.3390/ijerph20054460