Membangun Generasi Remaja Cerdas dan Berkarakter melalui Sosialisasi Kenakalan Remaja dan Literasi Digital di MTs/MA Riyaadul Falah

Badru Sohim; Rani Rohimah; Indah Aulia Nursaadah; Muzaki Mubarok; Ninih Haryati

doi:10.58266/jpmb.v5i2.1907

Authors

Badru Sohim STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Rani Rohimah STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Indah Aulia Nursaadah STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Muzaki Mubarok STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Ninih Haryati STAI Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v5i2.1907

Keywords:

Kenakalan Remaja, Literasi Digital, MTs/MA Riyaadul Falah, Remaja Berkarakter, Sosialisasi

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi memberikan tantangan besar bagi dunia pendidikan, khususnya dalam membina moral dan perilaku remaja. Di satu sisi, akses digital mempermudah proses belajar, namun di sisi lain berpotensi meningkatkan risiko kenakalan remaja, seperti cyberbullying, penyebaran berita bohong (hoax), pornografi, dan kecanduan media sosial. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membangun generasi remaja yang cerdas dan berkarakter melalui sosialisasi pencegahan kenakalan remaja serta edukasi literasi digital bagi siswa-siswi di MTs/MA Riyaadul Falah. Metode yang digunakan meliputi edukasi interaktif, ceramah, diskusi kelompok terarah, serta simulasi penggunaan media sosial secara bijak dan aman. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai bahaya kenakalan remaja, konsekuensi etis dan hukum di dunia digital, serta pentingnya menjaga privasi dan etika berinternet (netiquette). Kegiatan ini berhasil mendorong terciptanya kesadaran kritis para siswa dalam memilah informasi serta menguatkan karakter positif di lingkungan sekolah. Edukasi terpadu ini diharapkan dapat menjadi langkah preventif yang berkelanjutan dalam membentuk karakter remaja yang cerdas, berakhlaqul karimah, dan bijak berteknologi.

References

Agustin, D. D., & Fauzan, L. (2024). Psikoedukasi literasi digital sebagai upaya mereduksi tindakan cyberbullying pada siswa SMP. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(7), 674–680. https://doi.org/10.17977/um064v4i72024p674-680

Anarta, F., Fauzi, R. M., Rahmadhani, S., & Santoso, M. B. (2021). Kontrol sosial keluarga dalam upaya mengatasi kenakalan remaja. Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (JPPM), 2(3), 485–498. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.37834

Astna, M., Trisiana, A., & Azizah, N. (2025). Literasi digital dalam mendukung digital society menuju desa cerdas melalui pendidikan karakter pada Karang Taruna Desa Mlese. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 6(2), 719–735. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v6i2.2147

Budiwati, Y., & Yudanto, D. (2021). Tinjauan kriminologis terhadap kenakalan remaja di Surakarta. Jurnal Ilmiah Edunomika, 5(2), 746–754. https://doi.org/10.29040/jie.v5i2.2482

Burhansyah, F. N., & Saputra, Y. S. A. (2024). Analisis sentimen komentar Instagram terhadap wacana kebijakan Electronic Road Pricing (ERP) di Jakarta menggunakan algoritma Naïve Bayes. Jurnal Sains & Teknologi Fakultas Teknik Universitas Darma Persada, 14(1), 99–107. https://doi.org/10.70746/jstunsada.v14i1.508

Hidayat, D. N., Lee, J. Y., Mason, J., & Khaerudin, T. (2022). Digital technology supporting English learning among Indonesian university students. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 17, Article 23. https://doi.org/10.1186/s41039-022-00198-8

Hidayatullah, A. S., Subekti, N. B., & Najib, K. H. (2026). Efektivitas edukasi berbasis keluarga terhadap pencegahan kenakalan remaja era digital. KACANEGARA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 9(1). https://ejournals.itda.ac.id/index.php/KACANEGARA/article/view/3088

Indarto, M. D., Huda, M., Utomo, I. A., Ramadhan, A. M., & Annur, F. (2025). Navigating digital literacy to reduce cyberbullying in adolescents. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4), 1240–1250. https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7810

Jatmiko, D. (2021). Kenakalan remaja klithih yang mengarah pada konflik sosial dan kekerasan di Yogyakarta. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(2), 129–150. https://doi.org/10.21831/hum.v21i2.37480

Juanita, R. T., Fildzah, Z. P., Nasrulloh, N. D., & Pamungkas, W. J. (2023). Literasi digital pada remaja dan tantangannya. Commsphere: Jurnal Mahasiswa Ilmu Komunikasi, 1(2), 10–21. https://doi.org/10.37631/commsphere.v1iII.1139

Jureid, J., Harahap, M. F., & Rahmah, A. (2026). Strengthening digital morals and ethics among high school students through the Civilized School Program: A community engagement initiative at SMA Negeri 2 Plus Panyabungan. Mangabdi: Journal of Community Engagement in Religion, Social, and Humanities, 3(1), 47–65. https://doi.org/10.31958/mangabdi.v3i1.16940

Kurniawan, N. C., Khotimah, K., Efendi, B. M. S., Ni’matuzzuriyah, N., & Ruja, I. N. (2024). Identifying school programs and peer roles in juvenile delinquency through a mixed method approach. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 110–119. https://doi.org/10.21831/jpka.v15i2.77518

Kurniawati, D. A., Amelia, R., Khairinnisa, N., Agustin, Y., & Malik, M. D. (2025). Kolaborasi antara guru dan orang tua dalam sosialisasi pencegahan kenakalan remaja di SDN Tinggar 1. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 4(2), 280–289. https://doi.org/10.62712/juribmas.v4i2.573

Lova, S. M. (2023). Aktualisasi pendidikan literasi digital bagi anak dan remaja. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 29(3), 517–523. https://doi.org/10.24114/jpkm.v29i3.43666

Mashud, Fadillah, M., Ridha, S., Pebriyandi, & Wulandari, A. (2025). Integrated learning strategies for bullying prevention: A systematic literature review of approaches in physical and general education. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 6(2), 193–209. https://doi.org/10.25299/esijope.2025.vol6(2).19493

Nurlinwati, N., Kamariyah, K., Yuliana, Y., & Mawarti, I. (2024). Digital-based adolescent health information literacy at SMP Negeri 19 Tanjung Jabung Timur. Community Empowerment, 9(10), 1511–1517. https://doi.org/10.31603/ce.11774

Oktaviana, F., Putri, M. K., Fudholi, L., Azzahra, E. S., Alifya, & Taqiudin, M. I. A. (2025). Kenakalan remaja di era digital: Edukasi dan pencegahan di Madrasah Aliyah Al-Islamiyah Ciomas. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru, 6(2), 73–82. https://doi.org/10.54147/jpkm.v6i02.1503

Pakpahan, C., Zebua, V. A., Sembiring, M. E. B., Tafonao, E., & Simamora, K. (2025). Pengembangan kreativitas dan literasi digital sebagai upaya pencegahan kenakalan remaja di SMK Swasta Tamansiswa Lubuk Pakam 1. Bhakti Nagori: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 131–139. https://doi.org/10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4239

Panggabean, W., Hastuti, D., & Herawati, T. (2022). Pengaruh gaya pengasuhan orang tua, identitas moral, dan pemisahan moral remaja terhadap perilaku cyberbullying remaja. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 15(1), 63–75. https://doi.org/10.24156/jikk.2022.15.1.63

Putri, C. E., & Hamzah, R. E. (2024). Literasi digital bagi remaja di DKI Jakarta pada fenomena display of violence di media sosial. Jurnal Pustaka Komunikasi, 7(1). https://doi.org/10.32509/pustakom.v7i1.4155

Risyanti, E., Komalasari, & Nurseha, A. (2026). Peran guru PAI dalam menerapkan pembelajaran deep learning untuk penguatan karakter Islami siswa di SMPN 1 Cijambe. Jurnal Transformasi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1).

Saragih, R., Amini, A. K., & Jannah, L. (2024). Literasi digital berbasis sekolah dalam mencegah tindakan cyberbullying pada remaja. CONTENT: Journal of Communication Studies, 2(1). https://doi.org/10.32734/cjcs.v2i1.15500

Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran pendidikan karakter di masa remaja sebagai pencegahan kenakalan remaja. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 176. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i2.18369

Sohim, B., Ciptowaluyo, A. K. S., & Dasmana, A. (2020). Penerapan multi metode dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam Pengembangan pembelajaran PAI di era digital (hlm. 99). CV Amerta Media.

Talib, S. T. R., Senan, D. C. P., Said, F. M., Pamungkas, R. A., Matualage, A., & Susantie, N. G. (2024). School-based anti-bullying program on reducing violence among high school students in Indonesia: A quasi-experimental study. International Journal of Pediatrics and Adolescent Medicine, 11(2), 34–40. https://doi.org/10.4103/IJPAM.ijpam_15_24

Widiatmaka, P., Mujahidah, N., Rahmap, R., & Arifudin, A. (2023). Pendidikan karakter melalui karang taruna untuk membangun karakter sosial pada generasi digital native. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 32–41. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57036

Wulandari, A., & AW, S. (2023). How do schools in Indonesia fight against cyberbullying? Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 333–340. https://doi.org/10.21831/jc.v20i2.57716

Yolanda, A., & Pramudyo, G. N. (2024). Literasi digital sebagai sarana mencegah perilaku cyberbullying pada remaja Kota Tangerang di media sosial Instagram. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 8(1), 161–172. https://doi.org/10.14710/anuva.8.1.161-172

Yudi, N., & Maryam, S. (2023). Pengaruh kompetensi literasi digital siswa terhadap efektivitas pendidikan karakter Islami di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 130–137. https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.65200

Zain, F., Putra, F. A., Faisal, A. R., Al Vansa, M. S., Marwi, Q., & Rahmad, D. Z. (2025). Peningkatan keterampilan digital melalui pelatihan Microsoft Office dan editing sebagai strategi preventif terhadap perilaku melanggar hukum di kalangan remaja di Kelurahan Nusa Indah. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(1), 58–64. https://doi.org/10.59837/zqrs2q56