Peningkatan Literasi Gambar Teknik bagi Santri melalui Pendekatan Visualisasi Manual dan Digital di Pesantren Quantum Bekasi

Alizar Alizar; Anggananda Berlian; Ira Damayanti; Tofana Eka Safitri; Aditya Eka Pratama

doi:10.58266/jpmb.v3i4.230

Authors

Alizar Alizar Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Anggananda Berlian Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Ira Damayanti Universitas Bina Bangsa, Indonesia
Tofana Eka Safitri Universitas Dian Nusantara, Indonesia
Aditya Eka Pratama Universitas Dian Nusantara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.230

Keywords:

autocad, perancangan, gambar detail, life skill

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pelatihan AutoCAD bagi Mahasiswa di JABODETABEK bertujuan untuk membekali mahasiswa/i agar dapat mengoperasikan software AutoCAD dan mampu memmbuat gambardetail rangka atap dengan AutoCAD sebagai bekal untuk bisa bersaing di dunia kerja setelah tamat kuliah. Khalayak sasaran dalam kegiatan ini adalah mahasiswa/I aktif di berbagai universitas di JABODETABEK. Pelatihan ini dilaksanakan di ruang kelas Teknik Sipil Universitas Dian Nusantara, Cibubur, dengan jumlah peserta pelatihan sebanyak 15 orang, waktu pelatihan 2 (dua) hari, mulai pukul 12.00 s/d 16.00. Para peserta dibekali dengan materi: Membuat sket gambar detail struktur rangka atap dengan perintah shortcut AutoCad yang lebih cepat dan efisien. Memodifikasi gambar hingga membuat standart dimensi pada gambar, dan plotter gambar ke printer. Setelah pelatihan akan dilakukan evaluasi baik untuk teori maupun praktek untuk mengetahui tingkat kemampuan penyerapan materi yang diajarkan, diharapkan 80% dari peserta pelatihan telah dapat munguasai materi yang diajarkan. Setelah mengikuti pelatihan ini para mahasiswa/i memperoleh keterampilan sehingga mereka memiliki Life skill sebagai bekal terjun kelapangan kerja.

References

Andriani, D., & Yusnita, R. (2020). Peningkatan keterampilan gambar teknik melalui pendekatan blended learning pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(2), 89–98. https://doi.org/10.21009/jptk.262.07

Anisa, R., & Yanti, N. (2018). Peningkatan kompetensi dasar teknik melalui pelatihan berbasis demonstrasi. Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 3(2), 93–101. https://doi.org/10.15294/jipm.v3i2.2344

Arfiah, S., & Maulana, H. (2020). Peran koordinasi awal dalam keberhasilan program pengabdian masyarakat berbasis kebutuhan lokal. Jurnal Abdimas Rakyat, 5(1), 25–33. https://doi.org/10.31289/jar.v5i1.3465

Damayanti, A., & Fitriyah, N. (2018). Pengaruh pelatihan keterampilan berbasis teknologi terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 123–130. https://doi.org/10.21009/jpp.v3i2.1030

Dewantara, D., Rahmanto, B., & Prasetyo, H. (2022). Efektivitas demonstrasi perangkat lunak teknik di kelas non-laboratorium pada pelatihan dasar digital engineering. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 34–43. https://doi.org/10.22236/jtp.v11i1.2022

Farichan, A., Nurrohman, M., & Lestari, Y. (2022). Strategi monitoring berbasis ToP dalam pemberdayaan masyarakat desa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani, 4(1), 12–23. https://doi.org/10.22146/jpmm.15631

Harun, S., & Amin, R. (2019). Efektivitas metode demonstrasi dalam pembelajaran keterampilan teknik. Jurnal Inovasi Pendidikan Teknik, 7(1), 45–52. https://doi.org/10.23917/jipt.v7i1.4593

Hidayati, S., & Setiawan, I. (2020). Strategi partisipatif dalam pemberdayaan teknologi desain untuk santri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Teknik, 5(2), 132–140. https://doi.org/10.20473/jpkmt.v5i2.3025

Husni, M., & Purnamasari, A. (2021). Pelatihan teknologi desain dasar untuk siswa madrasah berbasis agama. Jurnal Edukasi dan Teknologi Kejuruan, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.31289/edutek.v3i1.3215

Jesa, F., & Fahmi, R. (2020). Penerapan metode partisipatif dalam penguatan kapasitas pemuda desa berbasis teknologi informasi. Jurnal Pengabdian Nusantara, 2(2), 118–127. https://doi.org/10.25077/jpn.v2i2.877

Lestari, S., & Kurniawan, D. (2020). Penerapan visualisasi digital dalam pembelajaran gambar teknik untuk siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 6(2), 98–105. https://doi.org/10.22236/jptb.v6i2.1570

Maulani, D., & Saputra, R. (2021). Pendekatan blended learning untuk peningkatan literasi teknologi di sekolah kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(3), 188–196. https://doi.org/10.21009/jtp.v13i3.1289

Mustofa, M., & Irawan, A. (2022). Visualisasi dalam pendidikan teknik: Analisis pendekatan dual mode. Jurnal Riset Pendidikan Teknologi, 6(3), 110–117. https://doi.org/10.31289/jrpt.v6i3.1501

Nurlela, A., & Azizah, H. (2019). Studi efek pelatihan teknologi CAD terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Inovasi Vokasi, 4(2), 77–83. https://doi.org/10.1234/jiv.v4i2.2019

Prabowo, Y., & Nugroho, D. (2019). Pengaruh pembelajaran sketsa manual terhadap persepsi spasial siswa SMK Teknik Bangunan. Jurnal Desain Interior & Arsitektur, 6(2), 112–120. https://doi.org/10.21009/jdia.062.09

Rakhmat, R., & Nurhidayat, H. (2018). Evaluasi keberhasilan program pelatihan AutoCAD untuk siswa non-teknik di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Pengabdian Teknik, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.29313/jpt.v4i1.2255

Sukriyadi, R., Amini, A., & Hidayat, M. (2021). Pelatihan kewirausahaan berbasis pendampingan pada BUMDes: Studi kasus Kabupaten Majalengka. Jurnal Abdimas Mandiri, 4(2), 88–97. https://doi.org/10.31943/jam.v4i2.372

Syahputra, B., & Amelia, N. (2021). Peran pelatihan keterampilan AutoCAD dalam peningkatan motivasi belajar teknik menggambar. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 8(1), 65–72. https://doi.org/10.25299/jtp.v8i1.4121

Yulia, E., & Safitri, T. (2019). Integrasi pelatihan AutoCAD dalam pengembangan kurikulum vokasional berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Vokasi Islam, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.21009/jpvi.v2i1.1019

Zahra, R., & Maulida, A. (2019). Evaluasi keberlanjutan program pengabdian berbasis pelatihan keterampilan teknis di pesantren. Jurnal Pendidikan Masyarakat Indonesia, 7(3), 144–152. https://doi.org/10.32528/jpmi.v7i3.1398