Sosialisasi Tahap Perkembangan Pemerolehan Bahasa Anak bagi Orangtua dengan Anak Autisme di Kota Padangsidimpuan

Happy Sri Rezeki Purba; Elisa Elisa; Ainun Mardiyah; Erlina Harahap; Nasirshah Nasirshah; Yulia Anita Siregar

doi:10.58266/jpmb.v3i4.269

Authors

Happy Sri Rezeki Purba Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia
Elisa Elisa Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia
Ainun Mardiyah Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia
Erlina Harahap Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia
Nasirshah Nasirshah Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia
Yulia Anita Siregar Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.269

Keywords:

Anak Autisme, pemerolehan bahasa, orangtua, sosialisasi, perkembangan bahasa, strategi komunikasi, Padangsidimpuan

Abstract

Pemerolehan bahasa merupakan proses perkembangan yang kompleks dan seringkali mengalami keterlambatan atau gangguan signifikan pada anak dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD). Orangtua memegang peran penting dalam mendukung perkembangan bahasa anak, namun banyak yang belum memiliki pengetahuan memadai mengenai tahap pemerolehan bahasa dan strategi komunikasi yang efektif untuk anak autisme. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan pemahaman kepada orangtua di Kota Padangsidimpuan mengenai tahapan perkembangan bahasa serta strategi komunikasi praktis yang dapat diterapkan di rumah. Program ini melibatkan sesi interaktif, penyediaan materi edukatif, serta kolaborasi antara akademisi, terapis, dan keluarga. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman orangtua terhadap tahapan pemerolehan bahasa, kesadaran akan tantangan komunikasi pada anak autisme, serta meningkatnya kepercayaan orangtua dalam menerapkan teknik komunikasi yang mendukung. Inisiatif ini diharapkan dapat menjembatani proses terapi dan lingkungan rumah, membangun komunitas yang suportif, serta meningkatkan kemampuan bahasa dan interaksi sosial anak dengan autisme.

References

Aitchison, J. (1987). Words in the mind: An introduction to the mental lexicon. Oxford, UK: Basil Blackwell.

Bariyyah, K. (2019). Pemerolehan bahasa AUD autis pada sekolah eksklusif yang inklusif (Studi deskriptif di Talenta Kids Salatiga). Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–30. https://doi.org/10.20414/iek.v1i1.1813

Centre for Elites. (2023). Emergence of grammar (2–5 years). Support Centre.

Da Vinci Collaborative. (2023). The 7 stages of language acquisition in children. Da Vinci Collaborative.

Dumont, M., Lee, S., & Ahmad, R. (2025). Bilingualism and language sensitivity in children with autism spectrum disorder: A tailored approach. Journal of Autism and Developmental Disorders, 55(1), 45–60. https://doi.org/10.1007/s10803-024-05800-5

Fitri, A. D. S., & Salsabila, N. D. (2023). Hubungan antara dukungan orang tua dengan gangguan komunikasi pada anak Autism Spectrum Disorder di Surakarta. An Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam.

Golden Care Therapy. (2024). Early Communication Autism.

Hu, L., Smith, J., & Anderson, K. (2024). Parental understanding of communication patterns in children with autism spectrum disorder. Autism Research and Treatment, 2024, Article ID 789123. https://doi.org/10.1155/2024/789123

Joan McKenna Kerr (2023) Autism Association of Western Australia. (2023). Annual Report 2022–2023. Autism Association WA

Kover, S. T., Edmunds, S. R., & Weismer, S. E. (2016). Ages of language milestones as predictors of developmental trajectories. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(7), 2501–2507.

Kuhl, P. K. (2010). Brain mechanisms in early language acquisition. Neuron, 67(5), 713–727. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2010.08.038

Lord, C., Elsabbagh, M., Baird, G., & Veenstra-Vanderweele, J. (2020). Autism spectrum disorder. The Lancet, 392(10146), 508–520. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)31129-2

Mayo, J., Chlebowski, C., Fein, D., & Eigsti, I. M. (2013). First words as predictors of language outcomes in autism. Journal of Autism and Developmental Disorders.

Oller, D. K. (2000). The emergence of the sounds of speech in infancy. In G. Yeni Komshian et al. (Eds.), Child Phonology (Vol. 1, pp. 93–112).

Rogers, S. J., Vismara, L. A., & Dawson, G. (2022). Early behavioral interventions for autism spectrum disorder: Advances and challenges. Pediatrics, 150(Supplement 2), S189–S197. https://doi.org/10.1542/peds.2021-053371

Tager-Flusberg, H., Paul, R., & Lord, C. (2005). Language and communication in autism. In F. Volkmar, R. Paul, A. Klin, & D. Cohen (Eds.), Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders (3rd ed., pp. 335–364). Wiley.

Tarigan, R. M., & Wahyuniar, W. (2022). Strategi dan peranan orang tua terhadap pemerolehan bahasa ABK dalam komunitas masyarakat Betawi. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.

Vihman, M. M. (1996). Phonological development: The origins of language in the child. Oxford University Press.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wong, C., Odom, S. L., Hume, K. A., Cox, A. W., Fettig, A., Kucharczyk, S., ... Schultz, T. R. (2015). Evidence-based practices for children, youth, and young adults with autism spectrum disorder: A comprehensive review. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(7), 1951–1966. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2351-z