Bijak Bermedia Sosial untuk Membangun Karakter Positif di Era Digital di SMP Swasta Kristen Tomosa 1 di Desa Saewe Kecamatan Gido Kabupaten Nias

Maria Magdalena Bate’e; Andreas Wijaya Bate’e; Edirman Lafau; Juberman Lawolo; Medarman Jaya Lawolo; Paskah Riwu Anugrah Telaumbanua; Sadarman Gulo; Seniarman Laia

doi:10.58266/jpmb.v3i4.330

Authors

Maria Magdalena Bate’e Universitas Nias, Indonesia
Andreas Wijaya Bate’e Universitas Nias, Indonesia
Edirman Lafau Universitas Nias, Indonesia
Juberman Lawolo Universitas Nias, Indonesia
Medarman Jaya Lawolo Universitas Nias, Indonesia
Paskah Riwu Anugrah Telaumbanua Universitas Nias, Indonesia
Sadarman Gulo Universitas Nias, Indonesia
Seniarman Laia Universitas Nias, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.330

Keywords:

Bijak Bermedia Sosial, Karakter Positif, Literasi Digital, Etika Digital, Remaja

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan remaja, khususnya dalam penggunaan media sosial. Sosialisasi mengenai “Bijak Bermedia Sosial Untuk Membangun Karakter Positif Di Era digital” dilakukan kepada siswa kelas VII di SMP Swasta Kristen Tomosa 1, di Desa Saewe Kecamatan Gido Kabupaten Nias. Kegiatan Ini bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai pentingnya etika digital serta cara bertanggung jawab dalam menggunakan media sosial. Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, dan studi kasus. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mengenal dan menggunakan media sosial, namun belum sepenuhnya memahami dampaknya. Melalui edukasi langsung, siswa menjadi lebih sadar akan pentingnya menjaga etika dan membangun karakter positif dalam aktivitas digital. Sosialisasi ini menjadi salah satu langkah awal menanamkan literasi digital sejak usia dini.

References

Agustian, A. G. (2009). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual (ESQ). Arga.

Ahmad, I. S., & Nasution, A. (2022). Literasi digital dan peran keluarga dalam pendidikan karakter di era digital. Jurnal Al-Maiyyah: Media Transformasi Gender dan Sosial, 15(1), 18–30. https://doi.org/10.35961/am.v15i1.372

Anshari, M., Alas, Y., & Guan, L. S. (2019). Developing online learning resources: Big data, social networks, and cloud computing to support pervasive knowledge. Education and Information Technologies, 24, 2475–2492. https://doi.org/10.1007/s10639-019-09865-9

Arifin, I. (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif teori dan praktik. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 189–202. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i2.15888

Asmani, J. M. (2011). Tips Efektif Pendidikan Karakter di Sekolah. Diva Press.

Bawden, D., & Robinson, L. (2009). The dark side of information: Overload, anxiety and other paradoxes and pathologies. Journal of Information Science, 35(2), 180–191. https://doi.org/10.1177/0165551508095781

Buckingham, D. (2013). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Polity Press.

Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Alfabeta.

Hobbs, R. (2017). Create to Learn: Introduction to Digital Literacy. Wiley-Blackwell.

Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2007). Gradations in digital inclusion: Children, young people and the digital divide. New Media & Society, 9(4), 671–696. https://doi.org/10.1177/1461444807080335

Nasrullah, R. (2020). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Jakarta: Kencana.

Nasution, A. (2022). Tantangan pendidikan karakter di era digital: Pendekatan transformatif di sekolah menengah. Jurnal Edukasi, 4(2), 97–104. https://doi.org/10.32505/edukasi.v4i2.3009

Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, Tryana. 2020. “Penggunaan Video Youtube Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Materi Aceh Versus Portugis Di Kelas Xi Mipa 5 Sma Negeri 4 Kota Tasikmalaya Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023.” Journal GEEJ 7(2):10–22.

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816

Rheingold, H. (2012). Net Smart: How to Thrive Online. MIT Press.

Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools: Nine Elements All Students Should Know (3rd ed.). ISTE.

Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology (5th ed.). McGraw-Hill.

Setyaningsih, S., & Widiastuti, F. (2020). Literasi digital untuk membangun karakter generasi Z. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 52–63. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30552

Subkhan, E. (2018). Digital citizenship: Menjadi warga negara yang baik di dunia maya. Jurnal Komunikasi, 12(2), 180–190. https://doi.org/10.20885/komunikasi.vol12.iss2.art6

Suyanto. (2013). Menjadi Sekolah Unggul: Strategi Praktis Meningkatkan Mutu Sekolah. Erlangga.

Syahda, Firda Laila, Yuniaridha Nur, and Ichsan Fauzi Rachman. 2024. “Pentingnya Pendidikan Etika Digital Dalam Konteks SDGs 2030.” Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 2(2):66–80

UNESCO. (2017). Media and Information Literacy: Policy and Strategy Guidelines. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246555

Willard, N. (2007). Cyberbullying and Cyberthreats: Responding to the Challenge of Online Social Aggression, Threats, and Distress. Research Press.