Pendampingan Guru dalam Mendesain Pembelajaran Bermuatan Nilai Profil Pelajar Pancasila di Yayasan Pondok Pesantren Babul Ulum

Dessy Setyowati; Salman Al Farisi; Yunika Afryaningsih; Iir Nikhmatul Fathonah

doi:10.58266/jpmb.v3i4.332

Authors

Dessy Setyowati Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia
Salman Al Farisi Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia
Yunika Afryaningsih Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia
Iir Nikhmatul Fathonah Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.332

Keywords:

profil pelajar pancasila, kurikulum merdeka, pondok pesantren, pendampingan guru, desain pembelajaran

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila (P3) ke dalam desain pembelajaran secara sistematis dan terukur. Meskipun nilai-nilai luhur di pondok pesantren secara inheren selaras dengan dimensi P3, banyak guru masih kesulitan menerjemahkannya ke dalam perangkat ajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru di Yayasan Pondok Pesantren Babul Ulum dalam mendesain pembelajaran bermuatan nilai-nilai P3 melalui workshop dan pendampingan kolaboratif. Kegiatan berlangsung selama 1 bulan dengan dua sesi workshop dan tiga kali pendampingan intensif, melibatkan 8 guru MTs. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, terbukti dari lonjakan skor rata-rata post-test peserta mencapai 75,2% dari skor pre-test sebesar 46%. Guru juga berhasil mengontekstualisasikan dimensi P3 dengan kearifan lokal pesantren, sehingga tidak lagi memandangnya sebagai beban administratif melainkan sebagai penguatan karakter yang sudah ada. Luaran utama dari kegiatan ini adalah dihasilkannya prototipe modul ajar yang otentik dengan nilai-nilai P3 terintegrasi secara utuh dalam alur pembelajaran dan asesmen. Disimpulkan bahwa model pendampingan ini efektif menjembatani visi pendidikan nasional dengan kekhasan pendidikan pesantren untuk mewujudkan implementasi Kurikulum Merdeka yang bermakna.

References

Adriana, O., & Nawawi, E. (2025). Tantangan dan Strategi Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pengabdian West Science, 4(02), 290–297. https://doi.org/10.58812/jpws.v4i02.2040

Bilbina, B., & Wicaksono, Y. K. (2025). Strategi Guru dalam Menerapkan Materi P5 Tema Kearifan Lokal pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X SMAN 1 Kalidawir Tulungagung mengarahkan siswa untuk tetap terhubung dengan realitas atau kondisi nyata yang mereka. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(1), 196–206.

Budiyono, K., Santoso, S., Antika, P. R., & Agustina, L. S. (2025). Mentoring Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Menarik Dengan Menggunakan Media Kartu Bergambar. 6(2), 934–938.

Fadlullah, M., Tahir, M., & Sobri, M. (2025). Analisis Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Negeri 5 Sila. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1080–1090. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3256

Hammond, L. D., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development in the evolution of human and non-human animals. Learning Policy Institute, June, 64.

Kemendikbud. (2022). Peraturan Pemerintah Tentang Dimensi, Elemen, dan Sub-Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).

Kuncoro, M. E. H., Maufur, M., & Basukiyatno, B. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural sebagai Penguatan Nilai Karakter Santri di Pondok Pesantren Darul Mujahadah Kabupaten Tegal. Journal of Education Research, 5(2), 1015–1025. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.962

Kusumardi, A. (2023). Teknik Coaching Untuk Memahami Karakteristik Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(1), 11–24. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i1.3133

Mastuhu. (2017). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Pustaka Belajar.

Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762

Milati, A. A. (2025). Efektivitas Workshop Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Guru MA Al-Amiriyah. 4(1), 81–112. https://doi.org/10.35719/managiere.v4i1.2344

Nuh, M. (2021). Guru sebagai Agen Perubahan di Era Disrupsi. Gramedia Pustaka Utama.

Prayogo, B., Hartinah, S., & Apriani, D. (2025). Pengembangan Model Supervisi Akademik Dengan Pemanfaatan Platform Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Digital Guru Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 147–155.

Rofi’ah, A. M., Shobirin, M., Fadllillah, M., Farah, N., Warti’ah, W., Kunaifi, M. H., & Wahyudi, M. F. (2024). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Journal Educatione: JurnalJurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 12–25. https://journal.univgresik.ac.id/index.php/je/article/view/136

Silva, A. Da, Hariyati, N., Karwanto, K., Khamidi, A., & Wulandari, A. (2025). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2680–2686. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7225

Sumantri, M. S. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Deep Publisher.

Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana, E., LeliAlhapip, M., Nur Rofika Ayu Shinta Amalia, L. S., Ali, N. B. V., & Krisna, F. N. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Kemendikbud, 1–143.

Wardani, D. A. P., Pujiastutik, E. F., & Sholekha, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Cerita Bergambar Untuk Kemampuan Membaca Siswa Kelas Iii Sdn No. 59 Kota Timur Kota Gorontalo. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(1), 166–181. https://doi.org/10.51878/elementary.v5i1.4665

Wirayanti, Erna, & Cherawati. (2024). Metode Pendidikan Tradisional Pesantren dalam Membina Akhlak Santri ( Studi Pesantren Nahdlatul Ulum Kabupaten Maros ). Socius: Jurnal Peneliti Ilmu-Ilmu SOsial, 1(10), 424–437.

Zarkasyi, H. F. (2020). Filsafat Pendidikan Islam: Membangun Manusia Berkarakter. Gema Insani Pres.