Program Bimbingan Belajar untuk Mengembangkan Kebiasaan Belajar Siswa

Nabilla Bunga Fresilia; Lilis Fatma Wulandari; Arjuna Hendika; Muhammad Dwi Julian Saputra; Tri Nanda Sari Mulya; Nopa Yusnilita

doi:10.58266/jpmb.v3i4.365

Authors

Nabilla Bunga Fresilia Universitas Baturaja, Indonesia
Lilis Fatma Wulandari Universitas Baturaja, Indonesia
Arjuna Hendika Universitas Baturaja, Indonesia
Muhammad Dwi Julian Saputra Universitas Baturaja, Indonesia
Tri Nanda Sari Mulya Universitas Baturaja, Indonesia
Nopa Yusnilita Universitas Baturaja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.365

Keywords:

pembelajaran, pendekatan, kerjasama, desa Lubuk Baru

Abstract

Pengabdian ini ditujukan untuk membahas tentang tantangan dalam bidang pendidikan yang menjadi semakin kompetitif. Menghadapi situasi ini, siswa diharapkan bisa memiliki cara bersikap, kebiasaan dan berketerampilan baik agar mendapatkan hasil yang memuaskan dalam pendidikan. Kebiasaan belajar sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa. Seringkali ditemukan siswa dengan tingkat intelegensi yang cukup, lingkungan yang mendukung serta ekonomi orang tua memadai, namun dengan prestasi yang masih berada di bawah potensi yang diharapkan. Hal ini dapat disebabkan oleh kebiasaan belajar yang kurang maksimal. Bimbingan belajar di sekolah hadir sebagai upaya membangun kebiasaan baik ini. Melalui metode deskriptif, pengamdian menggambarkan kebiasaan belajar siswa kelas 1-6 (sekolah dasar) desa lubuk baru Lembang tahun ajaran 2025/2026. Hasilnya, mayoritas siswa memiliki kebiasaan belajar kategori rendah. Sementara itu, indikator yang memiliki tingkat pencapaian paling rendah adalah siswa yang belajar di pagi hari, mengerjakan tugas tepat waktu, memanfaatkan jam kosong untuk membaca di perpustakaan, menghabiskan waktu libur untuk belajar, serta berdoa sebelum pelajaran dimulai. Pengabdian bimbingan belajar yang dihasilkan masih bersifat hipotetis. Karena itu, pengamdian berikutnya dianjurkan untuk menguji program tersebut agar dapat diketahui tingkat efektivitasnya.

References

Ahmadi, A. dan Supriyano, W. (2003). Pisikologi belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Pratitno dan Erman, A. (2025). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Roopa, S. (2020). Questionnaire Desisgning for a Survey 146(December), 273-277.

S,A (2013). presedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Reneka Cipta.

Septiana, P. (2016). hubungan bimbingan belajara orang tua dengan hasil belajar ips peserta didik kelas v sdn gugus erlangga kecamatan pecagan kabupaten jepara. Universitas Negeri Semarang.

Sudarsono, B. (2017). Memahami Dokomentasi belasius. Acarya Pustaka, Vol.3.No 1(1), 47-65.

Sugiono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Supriyati. (2018). Peran Orang Tua dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Sultan Agung Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume, 3(November), 393-411.

Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran disekolah. Jakarta: kencana prendana media Group.

Syah, M. (2015) Psikologi belajar. Jakarta: Raja Grafindo persada.

Syaodih, N. (2013). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Taherdoost, H., dan Group, H.(2017). Sampling Methods in Research Methodology; How to Choose a Sampling Sampling Methods in Research Methodology; How Choose a Sampling Technique for. Ntenational Journal of Academic Research in Management https://doi.org/10.2139/ssrn.3205035

Tohirin. (2007). Bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah (Berbasis integrasi). Jakarta: PT RajaGrafindo persada.

Trace, C. B. (2011). Information creation and the nation of membershif. Journal of Documentation, Vol. 63(2007), 143-163.

Umar, M. (2015). Peranan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar anak. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20-28.

Winarti, A. P. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, Vol.3. No, 1-11.

Wulandari, R., Ferti Yeni, & Studi. (2019). Belajar Siswa Di Sekolah Dasra. Jurnal Basiscedu, 3(2), 634-642. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu

Wuriyanti, N. (2012). Optimalisasi peran orang tua dalam pengerjaan tugas rumah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SD Negeri 04 Kuto tahun pelajaran 2010/2011 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Zaare, M. (2013). An investigation into the effect of classroom observation on teaching methodology. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 70, 605-614.

Zaenal, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teknologi, Pembelajaran Berbasisliterasi, Dan Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis. Profesi Pendidikan Dasar,7(1),37-52.