Inovasi Pembelajaran Bilingual Parenting Anak Usia Dini Berbasis Artificial Intelligence dan Kearifan Lokal di TK ABA Pontianak
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i1.369Keywords:
pembelajaran bilingual, artificial intelligence, anak usia dini, kearifan local, TK ABA 6Abstract
Penguasaan bilingual, khususnya Bahasa Inggris, pada anak usia dini menjadi kebutuhan penting di era digital. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dan orang tua dalam mengimplementasikan pembelajaran bilingual berbasis Artificial Intelligence (AI) dan kearifan lokal di TK Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 6 Kota Pontianak. Kegiatan ini dilaksanakan melalui metode partisipatif dan kolaboratif, dimulai dari observasi, pelatihan, pendampingan, hingga evaluasi. Pelatihan diberikan kepada guru dan perwakilan orang tua siswa dengan materi inovatif yang menggabungkan penggunaan teknologi (Canva, ChatGPT, Duolingo) dan integrasi nilai budaya lokal Kalimantan Barat dalam pengajaran Bahasa Inggris. Hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan peserta dalam menggunakan media ajar berbasis AI serta kemampuan meletakkan unsur budaya lokal ke dalam materi ajar. Inovasi ini tidak hanya memperkuat aspek kognitif dan bahasa anak, tetapi juga menanamkan identitas budaya serta nilai-nilai kemuhammadiyahan. Program ini menunjukkan bahwa pendekatan bilingual berbasis teknologi dan budaya lokal mampu menjadi strategi pembelajaran yang aplikatif, menyenangkan, serta kontekstual. Keberlanjutan program diharapkan melalui kolaborasi aktif antara guru dan orang tua, serta pendampingan berkelanjutan guna menciptakan pembelajaran yang bermutu dan relevan bagi anak usia dini.
References
Adnyana, P. E. S., Juansa, A., Rianty, E., Saputro, D. R. S., Andryadi, A., Winatha, K. R., ... & Na'imah, T. (2025). Pendidikan Abad Ke-21: Tantangan, Strategi dan Inovasi Pendidikan Masa Depan. PT. Star Digital Publishing.
Astuti, L., & Astuti, W. (2024). Peran teacher belief terhadap pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 155-169.
Astuti, I. N., & Astuti, M. W. (2024). Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini: Perspektif Neurolinguistik. Yogyakarta: Bintang Pustaka.
Boiliu, E. R., & Messakh, J. J. (2024). Pembelajaran Adaptif sebagai Inovasi Strategi Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 133-153.
Crompton, H., Edmett, A., Ichaporia, N., & Burke, D. (2024). AI and English language teaching: Affordances and challenges. British Journal of Educational Technology, 55(6), 2503-2529. Available from: https://doi.org/10.1111/bjet.13460
Dewi, K., Nisa, K., & Praminasari, R. (2019). IBM Implementasi Metode Ajar Interaktif Menggunakan Virtual Reality (Vr) Untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di RUMAH Qur’ An Aisyah. In Seminar Nasional Hasil Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat (SNP2M) (Vol. 4, pp. 373-378).
Hamed Alharbi W. Hamed Alharbi, Wael. J Posit Sch Psychol [Internet]. 2022;2022(3):6588–602. Available from: http://journalppw.com
Holistik P, Dan I, Untuk T, Tinggi S, Pendidikan I. Early Childhood Education Journal of Indonesia. 2018;1(10).
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi pembelajaran anak usia dini: Pendekatan kearifan lokal dalam praktik manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453-7463.
Mutiara, Y. (2024). Integration of Local Wisdom Values in Early Childhood Collaborative Learning Strategies: A Study on Culture-Based Early Childhood Education. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(1), 182–189.
Nurhadi, J., Rahma, R., & Fadlilah, A. (2019, July). Multimedia based on virtual reality in Indonesian for foreign speakers learning. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1179, No. 1, p. 012118). IOP Publishing.
Nuraeni, E., & Kusmayadi, T. A. (2021). Pengembangan pembelajaran berbasis kearifan lokal pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 98–108.
Rakimahwati, M. P., Ismet, S., & Zainul, R. (2020). Game Interaktif Untuk Kecerdasan Psiko-Linguistik Anak Usia Dini. Air Mati Solok: Penerbitan dan Percetakan CV Berkah Prima.
Saenong, A., & Rahman, M. R. (2025). Inovasi Edukasi Anak Berbasis Mixed Reality: Platform Interaktif Bilingual 3D Untuk Playgroup. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 2966-2975.
Sari, H. P., & Setiawan, W. H. (2021). Peningkatan Teknologi Pendidik Pesantren Anak Sholeh melalui MEMRiSE: Coaching & Training. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 81-90.
Su, J., & Yang, W. (2022). Artificial intelligence in early childhood education: A scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100049. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X22000042
Su, J., & Yang, W. (2022). Artificial intelligence in early childhood education: A scoping review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3, 100049. https://doi.org/10.1016/J.CAEAI.2022.100049
Suweleh, W., & Faradita, M. N. (2019). Media Model Tiruan Sapi Perah dapat Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini.
Yang, W., Hu, X., Yeter, I. H., Su, J., Yang, Y., & Lee, J. C. K. (2024). Artificial intelligence education for young children: A case study of technology-enhanced embodied learning. Journal of Computer Assisted Learning, 40(2), 465–477. https://doi.org/10.1111/jcal.12892
Zhai, X., Chu, X., Chai, C. S., Jong, M. S. Y., Istenic, A., Spector, M., ... & Li, Y. (2021). A Review of Artificial Intelligence (AI) in Education from 2010 to 2020. Complexity, 2021(1), 8812542. Available from: https://doi.org/10.1155/2021/8812542
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ufi Ruhama, Ryani Yulian, Putri Yuli Utami, Intan Khairunnisa, Khairunnisa Alfiyah, Sucy Febrianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
