Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Makassar

Sriwidayani Syam; Andi Ratu Ayuashari Anwar; Rafsanjani Supardi; Nanang Hermawan; By Tri Agung Nusantara Kr J Tompong

doi:10.58266/jpmb.v4i1.537

Authors

Sriwidayani Syam Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Andi Ratu Ayuashari Anwar Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Rafsanjani Supardi Universitas Negeri Makassar, Indonesia
Nanang Hermawan Universitas Negeri Makassar, Indonesia
By Tri Agung Nusantara Kr J Tompong Universitas Negeri Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i1.537

Keywords:

karya tulis ilmiah, pelatihan mahasiswa, literasi akademik, manajemen referensi, publikasi ilmiah

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Latar belakang kegiatan ini adalah masih rendahnya kemampuan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah sesuai dengan kaidah akademik, terutama dalam merumuskan masalah, menyusun sistematika, serta mengelola referensi dengan benar. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, kegiatan pelatihan dirancang untuk memperkuat keterampilan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah sekaligus menumbuhkan budaya akademik yang produktif. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa memperoleh materi mengenai prinsip penulisan karya ilmiah, teknik perumusan masalah, penyusunan struktur artikel, serta pemanfaatan aplikasi manajemen referensi. Selain itu, peserta diberi kesempatan untuk menyusun rancangan karya tulis ilmiah sederhana, mempresentasikannya, serta mendapatkan umpan balik dari fasilitator. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap prinsip penulisan karya ilmiah, kemampuan menyusun kerangka penulisan yang lebih sistematis, serta keterampilan dalam menggunakan sitasi dan referensi secara tepat. Dengan demikian, pelatihan ini terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kapasitas akademik mahasiswa dan menjadi strategi yang relevan dalam mendukung pengembangan kompetensi penelitian serta publikasi ilmiah di lingkungan program studi.

References

Arsyad , A. (2020). Membangun budaya akademik di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Tinggi, 8(2), 33-41.

Cahyono , B., & Widodo , H. (2022). Collaborative academic writing for university students. TEFLIN Journal,, 33(1), 1-20.

Diany , A. (2024). Pelatihan penulisan karya ilmiah pada mahasiswa: laporan pengabdian. Jurnal Administrasi, Manajemen, dan Sistem Informasi, 8(1), 77-85.

Gaber , S. (2022). Effectiveness of a training program in improving scientific writing skills based on APA 7 style among postgraduate students. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(5), 1-20.

Handayani , R., & Yusuf , M. (2022). Pemanfaatan teknologi dalam peningkatan keterampilan penulisan karya ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 12(1), 45-57.

Hidayat , T., & Sari , D. (2022). Peningkatan keterampilan menulis akademik melalui model project-based learning. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 22(1), 55-66.

Irsal , I. (2023). Pelatihan penulisan artikel ilmiah untuk mahasiswa. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 5(2), 55-62.

Kurniawan , R. (2021). Workshop penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa: studi efektivitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 45-53.

Kusuma , A. (2022). Peran dosen pembimbing dalam peningkatan keterampilan menulis mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 211-220.

Latief , M. (2021). Research and academic writing skills development in higher education. Journal of Applied Linguistics, 11(3), 145-160.

Marcellino , M. (2022). Academic literacy in Indonesian higher education. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10(2), 283-292.

Multahada , A. (2023). Pelatihan menulis karya ilmiah untuk mahasiswa: model service-learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 112-120.

Nugroho , D. (2022). Pemanfaatan Mendeley untuk meningkatkan keterampilan sitasi mahasiswa. Jurnal Literasi Akademik, 7(1), 59-70.

OECD. (2019). OECD Skills Outlook 2019: Thriving in a digital world. Paris: OECD Publishing.

Prasetyo , A. (2023). Efektivitas pelatihan berbasis praktik dalam meningkatkan literasi ilmiah mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(2), 67-80.

Rahman , F., & Amelia , N. (2023). Strategi pembinaan publikasi ilmiah bagi mahasiswa perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 12(2), 201-214.

Suryani , E., & Putra , R. (2021). Integrasi literasi akademik dalam kurikulum perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 88-97.

Tuan , N. (2021). The role of writing communities in enhancing students’ confidence. Asian EFL Journal, 28(3), 112-130.

Wijayanti , S. (2021). Pembelajaran interaktif sebagai strategi penguatan budaya akademik di perguruan tinggi. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9(5), 101-115.

Wortman-Wunder , E. (2020). Scientific writing workshops improve confidence in specific writing skill. Journal of Microbiology & Biology Education, 21(1), 1-10.