Penyuluhan Mengenai Dampak Kecanduan Penggunaan Smartphone Terhadap Kecerdasan Siswa di SD 01 Babakan

Endah Robiatul Adawiyah; Tasma Rahmah Nur Alissa’diyyah; Hana Rahmatuzakiyah; Ai Nurul Azmi; Akmal Mubarok

doi:10.58266/jpmb.v4i2.538

Authors

Endah Robiatul Adawiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Tasma Rahmah Nur Alissa’diyyah Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Hana Rahmatuzakiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Ai Nurul Azmi Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia
Akmal Mubarok Sekolah Tinggi Agama Islam Riyadhul Jannah Subang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.538

Keywords:

penyuluhan, dampak, smartphone, kecerdasan siswa

Abstract

Smartphone atau yang biasa kita sebut gadget merupakan alat yang sering kita gunakan salah satunya untuk mempermudah berkomunikasi dan mencari informasi dan masih banyak fungsi lainnya. Kegiatan pengabdian ini yang bertema “dampak penggunaan smartphone”. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman melalui penyuluhan dan yang pertama dilakukan dengan observasi tempat yang dijadikan penyuluh ini agar memberikan pemahaman bahwa smartphone ini memiliki dampak positif dan negative. Penelitian ini menggunakan Participatory Action Research (PAR) yang mana jenis pengabdian ini yang diambil melibatkan aktif semua pihak yakni khususnya pada pengabdian ini target kepada siswa. Hasil dari kegiatan ini munculnya kesadaran dalam dampak penggunaan smartphone pada kecerdasan siswa, walaupun masih ada yang menggunakan smartphone tanpa pantauan orang tua. Penyuluhan ini menjadi bukti bahwa masih adanya yang bermain game tidak menggunaan ke hal yang lebih baik, akan tetapi bisa memberikan kesadaran terhadap pengaruh dalam kecerdasan siswa. Setelah melakukan observasi, wawancara, melakukan kegiatan penyuluhan bahwa ada kesadaran dengan penyuluhan ini, anak-anak menjadi mengingat dalam penyuluhan untuk tidak berlebihan dalam penggunaan smartphone.

References

As-Tsauri, M. S., Arifin, B. S., & Tarsono, T. (2021). Efek Penggunaan Smartphone Berkelanjutan Di Masa Pandemi Covid 19 Terhadap Perkembangan Psikologis Anak. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 14-22.

Delima, Arinti, Pramudyawardani. (2015), Peran Gadget Pada Era Globalisasi.

Hidayah, N., Nashoih, A. K., Asyari, T. R., & Chumaidi, A. (2021). Sosialisai Edukasi Smartphone terhadap Anak “Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone pada Anak.” Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 23–26. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimaspen/article/view/1159

Itsna, N. M., & Rofi’ah, R. (2021). Dampak Penggunaan Gadget pada Interaksi Sosial Anak Usia Dini. Ummul Qura Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(1)

Lárez, N. A., Sharkey, J. D., Frattaroli, S., Avila, E., & Medina, A. (2023). Implementing youth participatory action research at a continuation high school. Health Services Research, 58(S2), 198–206. https://doi.org/10.1111/1475-6773.14190

Lei, L. Y.-C., Ismail, M. A.-A., Mohammad, J. A.-M., & Yusoff, M. S. B. (2020). The relationship of smartphone addiction with psychological distress and neuroticism among university medical students. BMC Psychology, 8(1), 1–9.

Muflih, M., Hamzah, H., & Purniawan, W. A. (2017). Penggunaan smartphone dan interaksi sosial pada remaja di SMA Negeri I Kalasan Sleman Yogyakarta. Idea Nursing Journal, 8(1), 12-18.

Mulyani, M. A., Razzaq, A., Sumardi, W. H., & Anshari, M. (2019). Smartphone Adoption in Mobile Learning Scenario. 2019 International Conference on Information Management and Technology (ICIMTech),

MurrayD. (2020). 11 Practical Ways to Reduce Digital Consumption. Crossway Article.

Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak penggunaan gadget terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 182-186.

Prizki, T. B. D., & Sari, S. P. (2020). Kecanduan gadget pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Lahat. Jurnal Wahana Konseling, 3(1), 11-20.

Putri, V. M., & Eliza, D. (2021). The impact ofnegative gadgets on children’s language development during the Covid-19 pandemic. International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE), 3(1), 1–7.https://doi.org/10.31098/ijeiece.v3i1.414

Rahma, A. (2015). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap aktifitas kehidupan siswa (Studi Kasus MAN 1 Rengat Barat). Jom Fisip, 2(2).

Retalia, R. (2020). Dampak Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 45–55

Saydam, G. (2017). Sistem Telekomunikasi di Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Suryani, Y., Palupi, R., & Kusuma, A. (2020). Pendekatan modelling keperawatan anak pada orangtua dalam menstimulasi anak usia dini dengan masalah perubahan perilaku dengan kebiasaan menggunakan gadget. Majalah Kesehatan Indonesia, 1(1)

Tangmunkongvorakul, A., Musumari, P. M., Tsubohara, Y., Ayood, P., Srithanaviboonchai, K., Techasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Ono-Kihara, M., & Kihara, M. (2020). Factors associated with smartphone addiction: A comparative study between Japanese and Thai high school students. PLoS One, 15(9), e0238459.

Vitrianingsih, Sitti Khadijah, Inayati Ceria. (2018) ‘Hubungan Peran Orang Tua dan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Anak Pra Sekolah Di Tk Gugus Ix Kecamatan Depok Sleman Yogyakarta’. 3 (2): 101-109.

Wahyuni, A. S., Siahaan, F. B., Arfa, M., Alona, I., & Nerdy, N. (2019). The relationship between the duration of playing gadget and mental emotional state of elementary school students. Open access Macedonian journal of medical sciences, 7(1), 148.

Zhang, M. X., & Wu, A. M. S. (2020). Effects of smartphone addiction on sleep quality among Chinese university students: The mediating role of self-regulation and bedtime procrastination. Addictive Behaviors, 111, 106552.