Sinergi Sekolah dan Keluarga dalam Bimbingan Moral: Upaya Penguatan Karakter Anak
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.554Keywords:
Penguatan karakter, bimbingan moral, sekolah, keluargaAbstract
Era revolusi industri 4.0 menuntut individu memiliki kualitas moral yang kuat. Namun, fenomena degradasi moral anak masih menjadi perhatian serius, sehingga diperlukan sinergi antara sekolah dan keluarga. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai pentingnya bimbingan moral sebagai upaya penguatan karakter anak. PkM dilaksanakan melalui seminar di SDN 3 Selaawi, Kecamatan Pasawahan, Kabupaten Purwakarta pada 20 Agustus 2025. Peserta kegiatan berjumlah 16 orang, terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dengan pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan skor posttest dibandingkan pretest, yang menandakan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep bimbingan moral. Kegiatan ini tidak hanya memberi pengetahuan, tetapi juga membuka ruang kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam memperkuat karakter anak. Dengan demikian, seminar ini dapat menjadi strategi efektif bagi sekolah dalam mengembangkan program pendampingan moral yang lebih terstruktur dan berkelanjutan.
References
Amrina., Aprison, W., Sesmiarni, Z., M, Iswantir., & Mudinillah, A. (2022). Sekolah Ramah Anak, Tantangan dan Peluangnya dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Globalisasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6803–6812. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2130
Chastanti, I., & Munthe, I. K. (2019). Pendidikan Karakter Pada Aspek Moral Knowing Tentang Narkotika Pada Siswa Menengah Pertama. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), 26–37. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i1.994
Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa’diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018–4032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618
Gea, A. P., Hulu, A. W. E., Harefa, N. A. J., Hulu, R. N. W., & Zebua, V. T. B. (2024). Penguatan Pendidikan Moral Berbasis Karakter. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4929-4936. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1651
Gowasa, H., Tampubolon, H., & Simbolon, B. R. (2024). Analisis Dampak Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Moral Anak. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1086-1095. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6441
Hamami, T., & Nuryana, Z. (2022). A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78(4), 1-10. https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7607
Hutabarat, C., Mahayoni, M., & Laufra, F. M., & Sutrisno, S. (2021). The Role of Parents in Building Children’s Character at Home During the Covid-19 Pandemic. RERUM: Journal of Biblical Practice, 63–75. https://doi.org/https://doi.org/10.55076/rerum.v1i1.14
Kasandra, A., Hendrawan, F. E., Amisar, S. R. F., & Abdila, Y. E. (2023). Peran Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Journal of Education on Social Issues, 2(3), 287-313. https://doi.org/10.26623/jesi.v2i3.52
Khatimah, H., Kartika, I. M., & Santika, I. G. N. (2022). Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Sosial Pada Siswa. Widya Accarya, 13(2), 127-132.
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. Sipatahoenan: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 17-26. https://doi.org/10.2121/sip.v4i1.99
Kurniawan, M. W. (2021). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 295–302. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1393
Lestari, D., & Ain, S. Q. (2022). Peran Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 105–112. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45124
Lickona, T. (2012). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Touchstone.
Mida, T. Z., Nana, H., & Siti, R. (2023). Pengaruh Keluarga Dalam Membentuk Etika Dan Moral Anak Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 1065–1076. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2046/1704
Nurdiyah, & Indah Sari, M. (2023). The Role Of Parents In Character Education To Prevent Bullying In Elementary School Children. International Journal of Students Education, 1(3), 249–257. https://doi.org/10.62966/ijose.v1i3.307
Rohmah, A. F., Darmiyanti, A., & Ferianto. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Dan Pembiasaan (Studi Kasus Di Sd Negeri Purwamekar Ii Karawang). 140–154. https://doi.org/https://doi.org/1055403.
Sesmiarni, Z. (2019). The Effective Moral Education on Early Childhood As an Effort Against Immoral Culture. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 561–569. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.191
Shiddiq, R. (2020). Peran Guru Dan Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Qathrunâ, 7(2), 105. https://doi.org/10.32678/qathruna.v7i2.3536
Sudiarta, I. N., & Porro, A. L. (2023). Membangun Pendidikan Karakter Yang Bermutu Melalui Peran Guru. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(2), 76–84. https://doi.org/10.60153/jocer.v1i2.37
Widodo, H. (2019). The Role of School Culture in Holistic Education Development in Muhammadiyah Elementary School Sleman Yogyakarta. Dinamika Ilmu, 19(2), 265-285. https://doi.org/10.21093/di.v19i2.1742
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hisny Fajrussalam, Audrey Rosdiana Putri, Sofyan Iskandar, Wina Mustikaati, Primanita Sholihah Rosmana, Nurdiansyah Nurdiansyah, Ihsan Abdul Patah, Yahya Rafi Sya’bani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
