Gerakan Sains Hijau: Pengenalan dan Edukasi Percobaan Sederhana berbasis Lingkungan untuk Siswa Sekolah dasar

Vindhy Dian Indah Pratika; Faudina Permatasari; Nuzula Al Aza

doi:10.58266/jpmb.v4i2.589

Authors

Vindhy Dian Indah Pratika Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Faudina Permatasari Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Nuzula Al Aza Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.589

Keywords:

Green Chemistry, literasi sains, pendidikan lingkungan, sekolah dasar, pengabdian masyarakat

Abstract

Kegiatan Gerakan Sains Hijau merupakan program pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mengenalkan konsep dan prinsip green chemistry kepada guru dan siswa, memberikan pengalaman belajar yang aktif, mendorong tumbuhnya literasi sains dan kesadaran lingkungan sejak usia dini.Yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah masih terbatasnya pelaksanaan praktikum IPA di sekolah dasar akibat minimnya sarana laboratorium dan kurangnya pelatihan bagi guru untuk menerapkan pembelajaran berbasis lingkungan. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif-kolaboratif, dengan tahap kegiatan mulai dari identifikasi dan observasi awal di sekolah mitra, pelatihan dan edukasi konsep green chemistry untuk guru,implementasi praktikum sederhana dan refleksi hasil kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Gerakan Sains Hijau memberikan dampak dalam menumbuhkan budaya ilmiah yang kontekstual, kreatif, dan ramah lingkungan di sekolah dasar. Siswa menyatakan pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami. Selain itu, kegiatan ini menumbuhkan karakter peduli lingkungan melalui pembiasaan ilmiah dan refleksi bersama. Secara keseluruhan, Kegiatan ini diharapkan menjadi model pengabdian masyarakat yang berkelanjutan dan dapat direplikasi di berbagai sekolah untuk memperkuat pendidikan sains berbasis lingkungan di Indonesia.

References

Ajeng Retno Anggraeni, D., & Moersilah. (2022). The influence of green chemistry activities on students’ environmental care attitudes. Journal of Education for Sustainable Development Studies, 1(1), 1–9. DOI:10.70232/b8rkjq30.

Al Idrus, S. W., dkk. (2021). Sosialisasi Prinsip Green Chemistry untuk Meningkatkan Kesadaran Akan Bahaya Limbah Kimia Terhadap Lingkungan pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia FKIP UNRAM. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.29303/jpmsi.v3i2.135

Anastas, P. T., & Zimmerman, J. B. (2018). Design through the twelve principles of green engineering. Environmental Science & Technology, 37(5), 94–101. https://doi.org/10.1021/es032373g.

Arifuddin, M., Mahardika, A. I., Mastuang, Ashari, A., Muda, A. A. A., & Fitriani, N. (2022). Pelatihan Penggunaan KIT Praktikum IPA untuk Guru SD/MI Sederajat Di Kota Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(3), 276–281. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i3.3929.

Ayu Suryani, I., & Rusmini. (2022). Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains. In JPPMS (Vol. 6, Issue 2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/jppms/.

Cahyani, M. D., Gusman, T. A., & Akbar, A. Y. (2024). Profile of green chemistry on chemistry education students: Study on developing green chemistry practical module to support SDGs. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7954–7959. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7796.

Helvira Suci, D., & Zainul, R. (2023). Pengembangan modul berbasis Think, Pair and Share (TPS) pada materi kimia hijau dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 14224–14234. DOI: https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8655.

Inayah, S., Wayan Dasna, I., & Habiddin. 2022. Implementasi Green Chemistry Dalam Pembelajaran Kimia: Literatur Review. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 10(1). http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/hydrogen/.

Izza Kamilah, & Louise, I. S. Y. (2024). Pengaruh praktikum green chemistry terhadap keterampilan proses sains dan kesadaran lingkungan pada materi faktor laju reaksi. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(1), 34–42. https://doi.org/10.21831/jpms.v13iSpecial_issue.89688.

Jusniar, J., Syamsidah, & Auliah, A. (2023). Teacher’s and student’s perceptions of green chemistry and its principles in chemistry learning in high schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 7924–7934. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.4756.

Lestari, M. Y., & Diana, N. (2018). Keterampilan Proses Sains ( KPS ) Pada Pelaksanaan. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 01(1), 49–54.

Magfirah, S., Sattuang, H., Wulandari, R., Aeni, N., & Rifkah Ansyarif, A. (2025). Integrasi green chemistry dalam kurikulum pendidikan tinggi: Tinjauan praktik internasional dan relevansinya di Indonesia. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2), 416–428. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i2.261.

Meinholdt, Debbie. (2020). Scientific Literacy.The American Biology Teacher. 82. 568-569. htpps://dx.doi.org/10.1525/abt.2020.82.8.568b.

Mishra, Pratima. (2022). Scientific Literacy: Todays Necessity. Journal of Humanities and Education Development. 4(1),39 42.

OECD. (2013). PISA 2012 Assessment And Analytical Framework: Mathematics, Reading Science, Problem Solving And Financial Literacy.Paris: OECD Publishing.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment And Analytical Framework, PISA. Paris:OECD Publishing.

Sanjaya, A., Suharman, M., Hadeli, M., Sukaryawan, M., Sari, D. K., & Silaen, S. (2024). Development of green chemistry physics practical worksheet based on case method in chemistry education. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12), 10434–10439. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i12.9461.

Sari, Nurratri Kurnia & Dwi Angraeni Siwi (2018). Pengembangan Bahan Ajar Praktikum IPA Berbasis Keunggulan Lokal Sukoharjo Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4). www.iptpisurakarta.org/index.php/Edudikara.

Setyowati, G., Sirgar, L. F., Pongkendek, J. J., & Parlindungan, J. Y. (2024). Development of Teaching Modules to Support Merdeka Curriculum Learning on Green Chemistry Material in Phase E. Integrated Science Education Journal, 5(3), 187–193. DOI:10.62870/educhemia.v10i.30716.

Sujana, Atep. 2014. Literasi Kimia Mahasiswa PGSD dan Guru IPA sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 3(1), 5-11. Dari https://www.researchgate.net/publication/307669395_Literasi_kimia_mahasiswa_pgsd_dan_guru_ipa_sekolah_dasar.

Witri, R. E., Hardeli, D., & Yerimadesi. (2023). Integrated Green Chemistry Problem-Based Learning Module Development to Improve Science Process Skills Senior High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 6188–6196. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4380.