Transformasi Sosial Melalui Literasi: Peran Taman Baca di Desa Ronggojalu Masanganwetan Sukodono Sidoarjo

Asnal Mala; Imam Mawardi

doi:10.58266/jpmb.v4i2.662

Authors

Asnal Mala Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia
Imam Mawardi Universitas Sunan Giri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.662

Keywords:

literasi, transformasi sosial, taman baca, pemberdayaan masyarakat, Desa Ronggojalu

Abstract

Pendidikan literasi memiliki peran dalam membentuk masyarakat yang kritis, kreatif, dan berdaya saing. Di tengah tantangan rendahnya minat baca dan keterbatasan akses informasi, pendirian taman baca di Desa Ronggojalu, Kelurahan Masanganwetan, Kecamatan Sukodono, Sidoarjo menjadi langkah strategis dalam mendorong transformasi sosial dari tingkat akar rumput. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dirancang bertujuan untuk mengkaji peran taman baca sebagai pusat literasi komunitas yang mampu memperkuat karakter, membuka wawasan, dan membangun partisipasi aktif masyarakat dalam proses pembelajaran sepanjang hayat. Melalui pendekatan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, mencakup pemetaan kebutuhan, pengadaan buku bacaan, penyelenggaraan kelas literasi, serta diskusi nilai-nilai moral dari cerita buku. Hasil penelitian ini bahwa taman baca tidak hanya menjadi sarana edukasi informal, tetapi juga ruang sosial yang inklusif, membina nilai-nilai kebersamaan, serta menggerakkan potensi lokal dalam pengembangan budaya literasi. Kesimpulannya, taman baca memiliki kontribusi signifikan dalam mendorong perubahan sosial di desa, menjadikannya pilar penting dalam pembangunan berbasis masyarakat.

References

Androniceanu, A. S. O. M. P. Anca. T. and E. R. in U. M. B. (2020). An Integrated Approach Of The Human Resources Motivation And The Quality Of Health Services. Bucharest Vol. 15, Iss. 1, (Feb 2020): 42-53., 15, 42–53.

Anhar, A. , H. R. , & A. R. P. (2024). Pengaruh interaksi virtual terhadap pembentukan bahasa slang di komunitas gamer Indonesia: Perspektif sosiolinguistik. Jurnal Intelek Insan Cendikia, , 1((8)), 3821-3829.

Barratt-Pugh, C. M. R. dan N. Allen. (2017). “The First Time I’ve Felt Included: Identifying Inclusive Literacy Learning in Early Childhood through the Evaluation of Better Beginnings.” Dalam Inclusive Principles and Practices in Literacy Education, International. International.

Firmansyah, D. (2023). Dampak Sosial dari Program Rumah Literasi di Desa. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(4), 177-190. https://doi.org/10.35721/jps.v11i4.177-190. Firmansyah, D. (2023). Dampak Sosial Dari Program Rumah Literasi Di Desa. Jurnal Pendidikan Sosial, 11(4), 177-190. Https://Doi.Org/10.35721/Jps.V11i4.177-190, 11(4), 177–190.

Ibrahim, I., Absri, A., & Matruti, S. M. (2025). Pemberdayaan Karakter Bahasa dan Literasi melalui Pendirian Taman Baca di Kelurahan Saoka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 980–985. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.306

Jannah, A. W. , S. M. N. R. , & W. S. (2022). Pengembangan Rumah Baca Berbasis Literasi Di Desa Suci Lereng Gunung Argopuro. . Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 233-238. https://doi.org/10.35721/ded.v6i2.233-238.

Jannah, M. (2025). Membangun Rumah Literasi di Desa: Menumbuhkan Budaya Membaca dan Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Literasi Digital, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.54065/jld.5.1.2025.558

Mala, A., Purwatiningsih, B., & Ghozali, S. (n.d.). Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Implementasi Pengembangan Jiwa Literasi Entrepreneurship Pada Siswa Sekolah Dasar. 5(2), 120–144. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.366

Nurhidayati & Yasmin. (2024). Transforming Literacy and Social Skills through Storytelling in a Community-Based Setting. Journal La Edusci, 5((4)).

Ollerhead, S. & G. P. (2024). Engaging young learners with literacy through multilingual storytelling. . SAGE Journals.

Prastyo, P. H., Sumi, A. S., & Kusumawardani, S. S. (2020). Kusumawardani (A Systematic Literature Review of Application Development to Realize Paperless Application in Indonesia: Sectors, Platforms, Impacts. In Indonesian Journal of Information Systems (IJIS (Vol. 2, Issue 2).

Putri, A. , & R. T. (2021). Putri, A., & Rahman, T. (2021). Definisi dan peran rumah literasi sebagai pusat edukasi masyarakat desa. Jurnal Studi Literasi, 10(4), 178-195. https://doi.org/10.35721/jsl.v10i4.178-195. Definisi Dan Peran Rumah Literasi Sebagai Pusat Edukasi Masyarakat Desa. Jurnal Studi Literasi, 10(4), 178-195. Https://Doi.Org/10.35721/Jsl.V10i4.178-195, 10(4), 178–195.

Rahmawati, N. (2019). Budaya Membaca di Pedesaan dan Peran Rumah Literasi. Jurnal Studi Pendidikan, 7((2)), 123–140.

Reinwand, Simon. (2020). Reinwand, Simon. (2020), “Types of Convergence Which Preserve Continuity.” Real Analysis Exchange, No. 1, https://doi.org/10.14321/realanalexch.45.1.0173, p. 173-204. Real Analysis Exchange, 1, 173–204.

Sari, P. , & W. D. (2020). Sari, P., & Wulandari, D. (2020). Pengaruh Rumah Literasi terhadap Literasi Fungsional Masyarakat Desa. Jurnal Sosial. Jurnal Sosial.

Sintonen, S. K. K. dan J. V. (2018). “Young Children’s Imaginative Play and Dynamic Literacy Practices in the Digital Age.” Dalam Mobile Technologies in Children’s Language and Literacy, disunting oleh Grace Oakley,. Sintonen, Sara, Kristiina Kumpulainen, Dan Jenni Vartiainen. (2018), “Young Children’s Imaginative Play and Dynamic Literacy Practices in the Digital Age.” Dalam Mobile Technologies in Children’s Language and Lit Emerald Publishing Limited, 15–28.

Susanto, Y. (2020). Strategi Pengelolaan Rumah Literasi di Desa. Jurnal Pengembangan. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 9((2)), 67–80.

Suryani, R. , S. D. , & A. H. (2020). Peran rumah literasi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Berbasis Literasi, 7(2), 88–105.

Vismaia S. Damaianti, T. Permadi. (2023). E. of D. R. L. P. in I. L. S. and L. of E. Students. I. J. of L. T. and E. R. 22(8). (2023). Vismaia S. Damaianti, Tedi Permadi. (2023). Effectiveness of Dialogical Reading Literacy Programs in Improving Language Skills and Literacy of Early Students. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(8). International Journal of Learning, Teaching and Educati Onal Research, 22((8).).

Wijaya, D. , & S. L. (2020). Inovasi dalam Rumah Literasi untuk Meningkatkan Budaya Membaca. Jurnal Riset Pendidikan, 13(4), 210-225.

Yusran, H. (2021). Membangun Literasi Komunitas di Pedesaan melalui Rumah Literasi. Jurnal Pendidikan Dan Masyarakat, 12((2)), 88-105.

Yusuf, K. (2023). Manajemen rumah literasi dan dampaknya terhadap keberlanjutan pendidikan masyarakat desa. Jurnal Pembangunan Literasi, , 12((1)), 134–150.