Sosialisasi Dan Pelatihan Otomatisasi Berbasis Arduino Pada Murid Fase E Kelas X SMAN Tawangmangu Karanganyar

Dwi Teguh Rahardjo; Yulianto Agung Rezeki; Suharno Suharno; Lita Rahmasari; Sri Budiawanti; Anif Jamaluddin; Dewanto Harjunowibowo

doi:10.58266/jpmb.v4i2.710

Authors

Dwi Teguh Rahardjo Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Yulianto Agung Rezeki Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Suharno Suharno Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Lita Rahmasari Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Sri Budiawanti Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Anif Jamaluddin Universitas Sebelas Maret, Indonesia
Dewanto Harjunowibowo Universitas Sebelas Maret, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.710

Keywords:

pelatihan barbershop, Otomatisasi, Arduino, Angket, Minat

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi tentang Arduino serta memberikan pelatihan dasar-dasar otomatisasi berbasis Arduino pada murid fase E kelas X SMAN Tawangmangu Karanganyar. Arduino merupakan platform elektronik berbasis open-source yang mencakup perangkat keras berupa papan mikrokontroler dan perangkat lunak Arduino IDE, sehingga memudahkan pembuatan prototipe elektronik bagi pemula. Tahapan pelaksanaan pengabdian masyarakat ini meliputi 1. Uji coba peralatan yang akan digunakan untuk pelatihan Arduino. 2. Koordinasi tim pelaksana pengabdian dengan pihak sekolah, satu minggu sebelum berangkat ke lokasi. 3. Pelaksanaan pengabdian di SMAN Tawangmangu. Untuk evaluasi pelaksanaan pengabdian masyarakat yang berupa sosialisasi dan pelatihan Arduino pada murid, digunakan instrumen angket 10 pertanyaan dengan skala Likert 5 poin. Hasil penilaian angket oleh 30 murid fase E kelas X SMAN Tawangmangu menggunakan katagori penilaian Azwar, S. (2012), menunjukkan bahwa 47% murid menyatakan minat yang tinggi dan 53% murid menyatakan minat yang sangat tinggi terhadap sosialisasi serta pelatihan dasar-dasar otomatisasi arduino. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan otomasi berbasis Arduino diterima dengan baik oleh murid dan dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran tentang teknologi otomatisasi berbasis Arduino.

References

Azwar, S. (2012). Reliabilitas dan Validitas. Pustaka Pelajar.

Banzi, M., & Shiloh, M., . (2015). Getting Started with Arduino (3rd ed.). Make Community.

Barata, J. & Kayser, I., . (2023). Industry 5 . 0 – Past , Present , and Near Future. Procedia Computer Science, 219, 778–788. https://doi.org/10.1016/j.procs.2023.01.351

Beuran, R., Wang, J., Zhao, M., & Tan, Y. (2023). Internet of Things IoT security training for system developers : Methodology and tools. Internet of Things 24, 24(August), 100931. https://doi.org/10.1016/j.iot.2023.100931

Brückner, A., Wölke, M., Hein-Pensel, F., Schero, E., Winkler, H., & Jabs, I. (2025). Assessing industry 5.0 readiness—Prototype of a holistic digital index to evaluate sustainability, resilience and human-centered factors. International Journal of Information Management Data Insights, 5(1). https://doi.org/10.1016/j.jjimei.2025.100329

Bukit, I. K., & Basuki, I. (2021). Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Arduino terhadap Hasil Pembelajaran Siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 10(01), 35–39.

Chigbu, B. I., & Makapela, S. L. (2025). AI in education, sustainability, and the future of work: An integrative review of industry 5.0, education 5.0, and work 5.0. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 11(4), 100645. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2025.100645

Cuervo, R., Rodríguez-Lázaro, M. A., Farré, R., Gozal, D., Solana, G., & Otero, J. (2023). Low-cost and open-source neonatal incubator operated by an Arduino microcontroller. HardwareX, 15(July 2022). https://doi.org/10.1016/j.ohx.2023.e00457

De Pilli, T., Alessandrino, O., & Baiano, A. (2024). Quantitative descriptive analysis as a strategic tool in research activities relating to innovative meat tenderisation technologies. Heliyon, 10(11), e32618. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e32618

Dethan, J.F.N., Daniawan, B., Rino, Abidin, Wijaya, H., Safitri, R.D., Lasut, D., Satriawan, Mendrofa, S.S., Pratama, M.R., Simanjuntak, S.P.S., Satyagraha, A., Markus, P., & Noviany, C., . (2022). Peningkatan Minat Pelajar untuk Mempelajari Sistem Otomasi Berbasis Arduino. Abdi Dharma, 2(2), 121–124. https://doi.org/10.31253/ad.v2i2.1739

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424

Koch, V., Tomasevic, D., Pacher, C., & Zunk, B. M. (2025). Preparing Students for Industry 5.0: Evaluating the Industrial Engineering and Management Education. Procedia Computer Science, 253, 2219–2228. https://doi.org/10.1016/j.procs.2025.01.282

Kurniawan, A., Sarwito, S., Kusuma, I. R., Koenhardono, E. S., & Prananda, J. (2025). Pelatihan Mikrokontroler untuk Peningkatan Kompetensi Siswa SMKN 3 Surabaya. Sewagati, 9(1), 2705–2710. https://doi.org/10.12962/j26139960.v9i1.2442

Marín-Marín, J. A., García-Tudela, P. A., & Duo-Terrón, P. (2024). Computational thinking and programming with Arduino in education: A systematic review for secondary education. Heliyon, 10(8). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29177

Panter, L., Leder, R., Keiser, D., & Freitag, M. (2024). Requirements for Human-Machine-Interaction Applications in Production and Logistics within Industry 5.0 - A Case Study Approach. Procedia Computer Science, 232(2023), 1164–1171. https://doi.org/10.1016/j.procs.2024.01.114

Reddy, P.K., et al, . (2021). Industry 5 . 0 : A Survey on Enabling Technologies and Potential Applications. Journal of Industrial Information Integration, July. https://doi.org/10.1016/j.jii.2021.100257

Rusjayana, R.F. et al, . (2026). Rancang Bangun Kit Berbasis Arduino Uno Sebagai Media Penunjang Praktikum Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI Pemrograman Dan Aplikasi Mikrokontroler Di SMKN 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro.

Santana, M., Varas, D., Nussbaum, M., Claro, S., & Imbarack, P. (2023). Teachers’ strategies and challenges in teaching 21st century skills: Little common understanding. Thinking Skills and Creativity, 48(March), 101289. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101289

Yamashita, T. (2022). Analyzing Likert scale surveys with Rasch models. Research Methods in Applied Linguistics, 1(3), 100022. https://doi.org/10.1016/j.rmal.2022.100022

Yüksel, A. O., Atasoy, B., & Özdemir, S. (2025). Transformation of labor: Educational robotics coding in elementary schools for 21st century skills. Entertainment Computing, 52(September 2024). https://doi.org/10.1016/j.entcom.2024.100890