Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penerapan Game Spelling Bee di SDN 1 Pulau Mambulau

Hikmal Maulana Nasution; Iwan Fauzi; Emeral Emeral; Sonia Vriska Yulinda Jami; Sunanda Alam Muliawan

doi:10.58266/jpmb.v4i2.723

Authors

Hikmal Maulana Nasution Universitas Palangka Raya, Indonesia
Iwan Fauzi Universitas Palangka Raya, Indonesia
Emeral Emeral Universitas Palangka Raya, Indonesia
Sonia Vriska Yulinda Jami Universitas Palangka Raya, Indonesia
Sunanda Alam Muliawan Universitas Palangka Raya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.723

Keywords:

Kosakata, Pembelajaran Berbasis Permainan, Pengajaran Bahasa Inggris, Siswa Sekolah Dasar, Spelling Bee

Abstract

Penguasaan kosakata merupakan dasar penting dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Namun, siswa SDN 1 Pulau Mambulau masih menghadapi kendala dalam memahami dan mengingat kosakata akibat metode pembelajaran yang monoton. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa melalui penerapan permainan Spelling Bee sebagai bentuk Game-Based Learning (GBL). Metode yang digunakan adalah Participatory Learning and Action (PLA) yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan selama tiga kali pertemuan dengan tahapan pengenalan alfabet, pengenalan kosakata benda di kelas, dan pelaksanaan permainan Spelling Bee. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa dari 34,38 pada pre-test menjadi 74,38 pada post-test, serta peningkatan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri siswa dalam belajar bahasa Inggris. Temuan ini menegaskan bahwa metode permainan Spelling Bee efektif dalam memperkuat penguasaan kosakata sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif bagi siswa sekolah dasar.

References

Agustina, E., Andanty, F. D., Setiawan, R., Susanto, F., Soelistijowati, J. O., & Putri, N. T. (2024). Peranan game untuk pengajaran kosakata bahasa Inggris: Sebuah penguatan literasi bagi guru sekolah dasar. Jurnal Peradaban Masyarakat, 4(1), 6–15. https://doi.org/10.55182/jpm.v4i1.382

Amalia, R. (2023). Kesulitan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Karimah Tauhid, 2(1), 288–294. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i1.7802

Amna, S., Gusta, W., & Primawati, Y. (2021). Meningkatkan kemampuan speaking dan writing bahasa Inggris melalui kompetisi spelling bee. Jurdimas (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Royal, 4(2), 157–164. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v4i2.974

Anggraini, N. I., Abusyairi, K., & Masdar, M. I. (2024). Efektivitas penerapan media permainan spelling bee untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. El-Syaker: Samarinda International Journal of Language Studies, 1(3), 183–197. https://doi.org/10.64093/esijls.v1i3.280

Darmawan, S. B., Ajie, A. P., Pratiwi, S. D., Desilia, T. B., Nurhidayat, M., Al Jannah, N. N., Nurhasana, F. A., Hidayatullah, F. I., Dilovia, F., Hutagalung, K. M., Aulia, A., Kristyaningrum, D., Wardana, F. D., & Adhani, F. (2024). The importance of English learning at an early age. Dharmakayana, 1(2), 45–51. https://doi.org/10.33369/dk.v1i2.36645

Dewi, H. R. (2016). Pengaruh media permainan spelling bee terhadap kemampuan menulis kosakata hiragana SMA Tunas Luhur Probolinggo. Hikari, 4(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/kejepangan-unesa/article/view/19001

Fauzi, I. (2022). Improving vocabulary through implementing song and game-based learning strategy for English for young learners. Yavana Bhasha: Journal of English Language Education, 5(1), 22–33.

Imani, S. T., Qur’aini, Y., & Amaniyah, F. (2024). Efektivitas game spelling bee dan puzzle games dalam meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 18–28. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1869

Jami, S. V. Y., Norahmi, M., Pratika, D., Muliawan, S. A., & Nasution, H. M. (2025). Enhancing student vocabulary mastery by using kinesthetic method at SDN Nagaleah. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(1), 710–719. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i1.509

Kurniawati, A. E. (2025). Penggunaan permainan spelling bee untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Proceeding UMSurabaya. https://doi.org/10.30651/pc.v1i1.28131

Lingga, M. R., Maisyaroh, S. K., Berliana, F., & Turnip, I. R. S. (2025). Participatory Learning and Action untuk Edukasi Stunting dan Pencegahan Pergaulan Bebas di MTs Al-Mu’min Desa Dogang. SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(4), 142-150. https://doi.org/10.56910/sewagati.v4i4.3288

Malau, K. K., Sinaga, Y. K., & Hutahaean, D. T. (2024). The effectiveness of using spelling bee game to improve students’ vocabulary at eighth grade of SMP Negeri 7 Pematangsiantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 12016–12029. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.9329

Merlin, H., & Yanti, L. (2025). Spelling bee games: Strategi meningkatkan kosakata bahasa Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(1), 1–12. https://mail.online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/41887

Mulati, D. F., Ariyanti, S., Gustianing, D., Yunianti, E. P., Bastian, A. A., & Hanifa, E. S. D. (2024). Implementasi game-based learning untuk meningkatkan kosa kata bahasa Inggris siswa di UPT SD Negeri Sukaratu. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ungu (Abdi ke Ungu), 6(1), 74–79. https://doi.org/10.30604/abdi.v6i1.1586

Muliawan, S. A., Fauzi, I., Nugraha, R. F., Nasution, H. M., & Jami, S. V. Y. (2025). Penerapan game-based learning untuk peningkatan English vocabulary di LKSA Yayasan Panti Asuhan Sumber Karya El Ministry. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 939–951. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.299

Ndraha, M. P., Naibaho, T. T., Purba, M. A., Siburian, G. D., Manurung, A. K. R., Silitonga, R. A., Herman, H., Sihombing, S. D., & Saragih, V. R. (2023). The importance of learning English vocabulary for elementary school age children. Journal of Community Empowerment and Innovation, 2(3), 114–125. https://doi.org/10.47668/join.v2i3.992

Panjaitan, R. Z. P., Sinaga, N. V., Ningsih, F. A., Afsarini, A., Ritonga, S., & Hutauruk, G. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memahami kosa kata pada pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 9829–9834. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26149

Rohmawati, A. (2015). Spelling bee in teaching vocabulary. Journal of English and Education, 3(2), 1–15. https://core.ac.uk/download/pdf/295400813.pdf

Safitri, I., Reftyawati, D., & Pradana, S. A. (2022). Latihan membaca bahasa Inggris: Analisis kesulitan siswa kelas XI dalam memahaminya. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(1), 46–53. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1551

Sayd, A. I., & Nazarudin, H. (2022). Game-based learning to improve the vocabulary mastery in EFL class. Proceedings of the International Conference on Applied Science and Technology on Social Science 2022 (ICAST-SS 2022), 321–326. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-83-1_58

Zhong, K. (2024). The effect of game-based vocabulary learning on middle school students’ motivation and vocabulary retention. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 74, 166–172. https://doi.org/10.54254/2753-7048/2024.BO17947