Pendampingan Pemanfaatan Media Pembelajaran Boardgame Untuk Mewujudkan Joyful Learning Muatan IPS SD Untuk Guru-Guru SD Kabupaten Garut

Taofik Taofik; Nidya Chandra Muji Utami; Indah Wardatussa’idah; Anggit Aruwiyantoko; Indah Maulida Savon; Laila Aska Fuadiyah

doi:10.58266/jpmb.v4i2.734

Authors

Taofik Taofik Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Nidya Chandra Muji Utami Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Indah Wardatussa’idah Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Anggit Aruwiyantoko Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Indah Maulida Savon Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Laila Aska Fuadiyah Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.734

Keywords:

pembelajaran abad 21, pembelajaran mendalam, media permainan

Abstract

Keterbatasan informasi serta pelatihant terhadap kurikulum terbaru khususnya bagi guru yang menjadi ujung tombak pelaksana pendidikan menjadi tantangan untuk mewujudkan pendidikan yang lebih baik. Program Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai pendekatan pembelajaran mendalam serta penggunaan media permainan dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan terdiri dari tiga yaitu perencanaan, pelaksanaan/implementasi dan refleksi. Kegiatan dilaksanakan dengan memberikan informasi mengenai pembelajaran abad 21, pembelajaran mendalam serta aplikasi media permaian dalam kegiatan pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan skor n-gain 56,55 dengan tafsiran cukup efektif yang berarti kegiatan pelatihan yang dilakukan memberikan dampak yang cukup bagi peserta.

References

Abdurahman, A., Wiliyanti, V., & Tarrapa, S. (2024). Model pembelajaran abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Affandi, G. R., Hadi, C., Megawati, F., Laili, N., & Rohmah, N. M. U. (2024). Joyful learning & Media pembelajaran: Teori dan penerapannya pada konteks pendidikan. Umsida Press, 1-76.

Dwijantie, J. S. (2025). Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran PAUD: Membangun Pemahaman Mendalam Bagi Anak Usia Dni. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1238-1246.

Gultom, F. H., Marpaung, N. A., Zega, F. R. H., & Riana, R. (2025). Penerapan Media Papan Perkalian pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat UINSU. Student Scientific Creativity Journal, 3(2), 110-119.

Grisma Yuli Arta. (2024). Asesmen dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, dan Fungsi. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 170–190. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925

Maulana, P., & Asmarani, R. (2021). Development of Board Game Media in Art Culture and Craft Learning at 5th Grade of Elementary School. IJPSE : Indonesian Journal of Primary Science Education, 2(1), 99–106. https://doi.org/10.33752/ijpse.v2i1.2083

Maulidah, S. N., Madani, M. A., Nabilah, N., Ali, M. R. R., Ikmawati, I., & Untu, Z. (2024). Analisis peran guru dalam pembelajaran abad 21 pada siswa sekolah dasar di kurikulum merdeka. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 31-42.

Mudak, S., & Mbura, E. (2024). Pelayanan Pendampingan Remaja Di Gereja Bethel Sepat Kalimantan Barat. Ra'ah: Journal of Pastoral Counseling, 4(1), 17-34.

Mulyanti, M. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Diskusi dan Metode Presentasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Perilaku Jujur Kelas IX-4 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(1), 110-123.

Munaya, A., & Mukhlisah, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Mahȃrah Al-Kitȃbah Melalui Permainan Bahasa Untuk Kelas IV MI. Fathir: Jurnal Studi Islam, 2(1), 126-142.

Mustaghfirin, U. A., & Zaman, B. (2025). Tinjauan pendekatan pembelajaran mendalam Kemdikdasmen perspektif pendidikan Islam. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 75-85.

Netaniel, M., K, C. A., Murtiningrum, D., & Info, A. (2022). Games board development as a media in guidance and counseling services. 3(1), 8–15.

Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam . Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.

Qura, U., Rahmayanti, I., & Mulyani, S. (2024). Pelatihan Pembuatan Soal Pilihan Ganda Menggunakan Artificial Intelligence pada Guru-guru di SD Muhammadiyah 2 Sukmajaya. Jurnal Abdidas, 5(3), 165-173.

Ramadhani, R., & Izzati, N. (2023). Keefektifan dan kepraktisan modul dasar pemrograman. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 47-53.

Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., & Azzahra, L. (2025). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 9-25.

Tanjung, M. S., Tanjung, I. F., & Rohani, R. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis CTL Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4), 16-24.

Treher, Elizabeth N. (2011). Learning with Board Games: Tools for Learning and Retention. The learning key, inc.

Ummah, K. K., & Mustika, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Muatan IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573-1582.

Wahyudi, W., & Ariyani, C. D. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di madrasah tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 7(6), 3692–3701. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6507