Pemberdayaan Kolaboratif Guru dan Siswa Berbasis Teknologi Digital pada Isu Kesehatan Lingkungan: Sebuah Transformasi Literasi Sains
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.743Keywords:
literasi sains, sekolah kejuruan, pelatihan digital, infografis ilmiah, kesehatan lingkunganAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi sains dan keterampilan komunikasi visual guru serta siswa di SMKS Kesehatan Bali Medika Denpasar melalui pelatihan berbasis teknologi digital. Program dilaksanakan sebagai tindak lanjut hasil analisis kebutuhan yang menunjukkan rendahnya kemampuan peserta dalam memahami teks ilmiah dan memvisualisasikan data. Metode kegiatan meliputi sosialisasi, pemaparan materi interaktif, workshop pembuatan infografis menggunakan Canva dan Piktochart, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata nilai guru dari 70 menjadi 91 dan siswa dari 65 menjadi 85, yang mencerminkan peningkatan pemahaman konsep ilmiah dan kemampuan berpikir kritis. Kegiatan ini efektif memperkuat integrasi literasi sains dengan teknologi digital serta menumbuhkan kesadaran peserta terhadap pentingnya penerapan sains dalam konteks kesehatan lingkungan sekolah.
References
Abildinova, G., Temirkhanova, M., Kazhiakparova, Z., & Abdullah, L. (2025). The effectiveness of active teaching methods using digital technologies: An experimental Study. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i3.6472.
Agustini, S. (2023). Utilization of Canva as a Learning Aid in Informatics for Middle School Students. Engineering and Technology International Journal. https://doi.org/10.55642/eatij.v5i03.665.
Akçayır, G., & Akçayır, M. (2020). The effectiveness of infographics in learning: A meta-analysis. Computers & Education, 144, 103709. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103709
Christiani, Y., Karim, A., Ratnawati, R., Warneri, W., & Enawaty, E. (2024). Eksplorasi Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Desain Pesan Pembelajaran. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5785.
Jamaludin, N., & Sedek, S. (2024). CANVA as a Digital Tool for Effective Student Learning Experience. Journal of Advanced Research in Computing and Applications. https://doi.org/10.37934/arca.33.1.2233.
Klinker, C., Aaby, A., Ringgaard, L., Hjort, A., Hawkins, M., & Maindal, H. (2020). Health Literacy is Associated with Health Behaviors in Students from Vocational Education and Training Schools: A Danish Population-Based Survey. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17. https://doi.org/10.3390/ijerph17020671.
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPA untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 198–205. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii/article/view/19879
Mand, S., Cico, S., Haas, M., Schnabel, N., & Schnapp, B. (2024). Let's get active: The use of technology‐enhanced audience interaction to promote active learning. AEM Education and Training, 8, S50 - S55. https://doi.org/10.1002/aet2.10950.
Miterianifa, N., & Mawarni, A. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 6(1), 45–53.
Muhajir, M., Sarwendah, A., & Ibrahim, A. (2024). Utilization of Canva for education to improve learning effectiveness of vocational students. Research and Development in Education (RaDEn). https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32808.
Nadir, M., Arthur, R., & Daryati, D. (2022). Literature Review: The Role Of E-Modules In Improving Vocational Students’ Scientific Literacy Skills. Jurnal PenSil. =https://doi.org/10.21009/jpensil.v11i3.28673.
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2022). Science and engineering in preschool through elementary grades: The brilliance of children and the strengths of educators. The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/26215
Ristanti, S., & Isdaryanti, B. (2024). Development of Canva-Based Science Infographic Learning Media to Improve Students’ Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.9506.
Sanjaya, A., Nurhayati, D., & Fitriyani, A. (2022). Implementasi pendekatan pembelajaran mendalam untuk meningkatkan kemampuan menulis ilmiah siswa dalam pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 8(1), 43–51. https://doi.org/10.22219/jpbi.v8i1
Saputri, D. A., Handayani, S., & Ramdhani, M. A. (2024). Praktikum berbasis isu lingkungan untuk meningkatkan keterlibatan dan literasi sains siswa. Jurnal Sains Pendidikan, 10(1), 123–132. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-sains/article/view
Setiawan, W., & Rochmadi. (2023). Pemanfaatan media infografis dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(2), 115–124. https://doi.org/10.15294/jpii.v12i2
Shala, L., & Shatri, K. (2022). Evaluating the Effect of Interactive Digital Presentations on Students’ Performance during Technology Class. Education Research International. https://doi.org/10.1155/2022/3337313.
Sugiarni., Widiastuti, D., & , T.2024). The implementation of Canva as a digital learning tool in English learning at vocational school. English Learning Innovation. https://doi.org/10.22219/englie.v5i2.34839.
Sukisnawati, N., Zulfitria, Z., & Muharawati, M. (2023). Pengembangan e-modul interaktif berbasis literasi sains dalam pembelajaran IPA SMP. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Sains, 11(1), 78–87.
Zhao, Y., Zhang, J., & Wang, L. (2021). Rethinking science literacy: A conceptual review and synthesis of current research. International Journal of Science Education, 43(7), 1115–1136. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.1895263
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ni Komang Dina Suciari, Anak Agung Inten Paraniti, Dewa Ayu Sri Ratnani, Ni Kadek Intan Septianingsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
