Pelatihan Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris melalui Perangkat Karakter Berbasis AI pada Siswa Kelas XI MA

Yeni Afriyeni; Gunaldi Masbiran; Wenny Elsara

doi:10.58266/jpmb.v4i2.779

Authors

Yeni Afriyeni Universitas Persada Bunda Indonesia, Indonesia
Gunaldi Masbiran Universitas Persada Bunda Indonesia, Indonesia
Wenny Elsara Universitas Persada Bunda Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.779

Keywords:

keterampilan berbicara, bahasa Inggris, perangkat karakter berbasis AI, pembelajaran interaktif, MA Al-Fajr Pekanbaru

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa kelas XI MA Al-Fajr Pekanbaru melalui pemanfaatan perangkat karakter berbasis AI sebagai media pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan meliputi observasi awal kemampuan speaking siswa, identifikasi kebutuhan, penyampaian materi mengenai teknik berbicara yang efektif, serta praktik langsung menggunakan AI-powered character yang didampingi oleh narasumber. Kegiatan juga dilengkapi dengan diskusi interaktif, simulasi percakapan, dan evaluasi melalui penilaian praktik serta umpan balik langsung dari narasumber untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa MA Al-Fajr Pekanbaru mampu berbicara dengan lebih lancar, menggunakan kosakata dan struktur kalimat yang tepat, serta meningkatnya kepercayaan diri mereka dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris. Secara keseluruhan, pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap kompetensi komunikasi siswa dan dapat dijadikan model untuk pengembangan pembelajaran berbasis AI di masa mendatang.

References

Asri, A. A. K., & Purwatiningsih, A. (2025). Penerapan Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Vocabulary Bahasa Inggris di SMK Negeri 1 Nglipar, Gunung Kidul, Yogyakarta. Digulis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 17–22. https://doi.org/10.26418/djpkm.v3i2.97759

Cerezo, R., Calderón, V., & Romero, C. (2019). A Holographic Mobile-based Application for Practicing Pronunciation of Basic English Vocabulary for Spanish Speaking Children. International Journal of Human Computer Studies, 124, 13–25. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2018.11.009

Daniarti, Y., Mulyati, S., Husain, S. M., Pratama, I., Tangerang, U. M., Jl, A., Kemerdekaan, P., Rw, R. T., & Tangerang, K. (2024). Learn English With Artificial Intelligence (Sosialisasi Pemanfaatan Teknologi Kecerdasan Buatan (AI) dalam Belajar Bahasa Inggris). Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana, 2(3), 88–96. https://doi.org/10.59603/jpmnt.v2i3.462

Fitri, K. R., Praherdhiono, H., Kurniawan, C., Aulia, F., & Malang, U. N. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelegence (AI) ChatGPT dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Menengah Keatas untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 13803–13811. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27376

Gallacher, A., Thompson, A., & Howarth, M. (2018). “My robot is an idiot!”–Students’ perceptions of AI in the L2 classroom. Future-Proof CALL: Language Learning as Exploration and Encounters – Short Papers from EUROCALL 2018, 2018(2018), 70–76. https://doi.org/10.14705/rpnet.2018.26.815

Georgiou, G. P. (2025). Enhancing Nonnative Speech Perception and Production through an AI-Powered Application. ArXiv Preprint ArXiv:2503.22705, 1–16. https://doi.org/10.48550/arXiv.2503.22705

Hartati, D., Utami, N. C. M., & Imaningtyas, I. (2025). Studi Literatur: Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Speaking Skill Peserta Didik SD pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 211–223. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25210

Hediyansah, M. H., & Sya, M. F. (2025). Indentifikasi AI Google Speech dalam Meningkatkan Pelafalan Kosa Kata Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 4(5), 4090–4108. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i6.19614

Jian, M. J. K. O. (2023). Personalized learning through AI. Advances in Engineering Innovation, 5(1), 16–19. https://doi.org/10.54254/2977-3903/5/2023039

Khalifa, M., & Albadawy, M. (2024). Using Artificial Intelligence in Academic Writing and Research: An Essential Productivity Tool. Computer Methods and Programs in Biomedicine Update, 5(March), 100145. https://doi.org/10.1016/j.cmpbup.2024.100145

Kühl, N., Schemmer, M., Goutier, M., & Satzger, G. (2022). Artificial Intelligence and Machine Learning. Electronic Markets, 32(4), 2235–2244. https://doi.org/10.1007/s12525-022-00598-0

Masyhudianti, U. K., Safa’udin, M., , Annisa Ayu Lestari, E., & Rozal. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pengajaran Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris IAIN Kediri. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(01), 212–217. https://doi.org/10.33367/bjppm.v4i01.7372

Moulieswaran, N., & Kumar, P. N. S. (2023). Investigating ESL learners’ perception and problem towards artificial intelligence (AI)-assisted English language learning and teaching. World Journal of English Language, 13(5), 290–298. https://doi.org/10.5430/wjel.v13n5p290

Park, W., & Kwon, H. (2024). Implementing Artificial Intelligence Education for Middle School Technology Education in Republic of Korea. International Journal of Technology and Design Education, 34(1), 109–135. https://doi.org/10.1007/s10798-023-09812-2

Permana, P. T. H., & Astawa, N. L. P. N. S. P. (2025). Artificial Intelligence dalam Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(3), 687–692. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/185

Pikhart, M. (2020). Intelligent Information Processing for Language Education: The Use of Artificial Intelligence in Language Learning Apps. 24th International Conference on Knowledge-Based and Intelligent Information & Engineering Systems, 176, 1412–1419. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.09.151

Pradana, A., Putra, D. A., Putra, A. R., Pelistepani, P., Ashardi, N. H., & Erbakan, M. I. (2025). Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa melalui Drama di SMAN 1 Kepahiang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2025–2031. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i5.2613

Ramadiani, Y., Agusmelda, R., & Betania, S. (2023). Peran teknologi AI terhadap kreatifitas mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 9(2), 126. https://doi.org/10.17977/um031v9i22023p126-130

Ridwan, S. C. (2025). Pemanfaatan AI dalam Pembelajaran Speaking Bahasa Inggris: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Konsistensi Belajar Mahasiswa. Karimah Tauhid, 4, 6556–6582. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i9.20195

Silalahi, D. E., Purba, L., Simanungkalit, R. H., Siagian, A. F., Sihombing, P. S. R., Siahaan, B. L., & Sipayung, R. (2025). Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 59–68. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i1.1267

Ulfa, S. (2024). Upaya Penggunaan dan Pemanfaatan AI dalam Meningkatkan Keterampilan Speaking Pembelajaran Bahasa. Karimah Tauhid, 4(7), 4478–4501. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.19634

Zulfikasari, S., Sulistio, B., & Aprilianasari, W. (2024). Utilization of Chat GPT Artificial Intelligence (AI) in Student’s Learning Experience Gen-z Class. Lectura: Jurnal Pendidikan, 15(1), 259–272. https://doi.org/10.31849/lectura.v15i1.18840