Pelaksanaan Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Sebagai Wujud Pengabdian Kepada Masyarakat di Desa Lera Kabupaten Luwu Timur

Chindy Puspita Datu; Ria Amelinda; Nabila Nabila; Fernila Fernila; Ririn Piyunda Sari; Septiati Mardiyah; Muh  Aminuddin Rezqi; Nurafifah Mansur

doi:10.58266/jpmb.v4i2.816

Authors

Chindy Puspita Datu Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Ria Amelinda Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Nabila Nabila Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Fernila Fernila Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Ririn Piyunda Sari Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Septiati Mardiyah Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Muh Aminuddin Rezqi Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia
Nurafifah Mansur Universitas Islam Negeri Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.816

Keywords:

KKN, ABCD, pendidikan karakter, literasi, pemberdayaan masyarakat

Abstract

Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Islam Negeri Palopo di Desa Lera, Kecamatan Wotu, Kabupaten Luwu Timur dilaksanakan dengan tujuan memperkuat pendidikan karakter dan literasi sebagai bagian dari upaya mendukung terwujudnya Generasi Emas Indonesia 2045. Program ini menerapkan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang berfokus pada pemanfaatan potensi, aset lokal, dan partisipasi aktif masyarakat dalam proses pemberdayaan. Melalui tahapan discovery, dream, design, define, dan destiny, mahasiswa bersama masyarakat berhasil mengembangkan berbagai program strategis, seperti pemberdayaan perpustakaan desa, talkshow edukasi mengenai komunikasi efektif orang tua–anak di era digital, sosialisasi anti-bullying di sekolah, serta pembuatan buku cerita anak lokal, modul ajar, dan media pembelajaran tematik berbasis budaya. Selain kegiatan inti, mahasiswa juga terlibat dalam aktivitas sosial dan keagamaan, seperti gotong royong, pengajian, dan pembinaan TPA. Pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan minat baca, kesadaran literasi, penguatan nilai karakter, serta terbentuknya kolaborasi positif antara mahasiswa, guru, dan masyarakat. Secara keseluruhan, metode ABCD terbukti efektif dalam mendorong pembangunan pendidikan berbasis potensi lokal serta menciptakan lingkungan belajar yang partisipatif, kreatif, dan berkelanjutan.

References

Aditya Dharma, I. Md. (2019). Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Dengan Insersi Budaya Lokal Bali Terhadap Minat Baca Dan Sikap Siswa Kelas V SD Kurikulum 2013. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1). https://doi.org/10.23887/jlls.v2i1.17321

Ahwani, M. A., Syahlarriyadi, & Sutarto. (2025). Model Perencanaan Pembelajaran Pai Integratif Berbasis Kompetensi Abad Ke-21 Menuju Generasi Emas Indonesia 2045. Syaikhona: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 3(2), 1–30. https://doi.org/10.59166/syaikhona.v3i2.332

Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12108

Ashari, Lubis, S., & Latif, J. I. (2024). Kuliah Kerja Nyata: Mengabdi Lahirkan Karya, Wujudkan Manfaat Di Madrasah Diniyah Awaliyah Ula NU 20 Nurul Huda. SIGMA : Jurnal Sinergi Mengabdi, 1(2), 54–60. https://doi.org/10.61456/jurnalsigma.v1i2.121

Bela, H., Annshori, M., & Marshalita, M. (2024). Asset-Based Community Development: Program Inovasi Kampung Bantar. Matra Pembaruan, 8(1), 61–74. https://doi.org/10.21787/mp.8.1.2024.61-74

Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas. Edik Informatika, 3(2), 73–87. https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320

Husna, L. (2024). Relevansi Penerapan Pemberdayaan Guru Melalui Asset Based Community Development (ABCD) Di SD Budi Mulia Muhammadiyah Adiwerna [Masters, Universitas Muhammadiyah Malang]. https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/14711/

Iman, B. N. (2022). Budaya Literasi Dalam Dunia Pendidikan.

Islam, M. H., & Sholehah, C. (2024). Pendampingan ultur literasi dengan metode Asset Based Community Development (ABCD) terhadap mahasiswa Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. 4(1).

Isnanto, G. B., Haq, M. I. A., Mumtaza, N. A., Rifani, A., Azkiya, N. N., & Heriyanto, Y. (2023). iMPleMentasi MoDel asset coMMunity DeveloPMent (aBcD) DalaM. 2(2).

Kuswana, D., Ruhbani, F., & Wasilah, G. A. (2024). Membangun Literasi: Inisiasi Taman Baca Masyarakat di Desa Jalancagak dalam Kegiatan KKN. Proceedings, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 5(1).

Lailatul Azizah, S. N., Silviana, W. A., Setyorini, Z., Faradiba, A. A., Falantiano, F. E., & Sulistyowati, S. (2024). Peran Taman Baca Masyarakat (TBM) terhadap Peningkatan Budaya Literasi di Masyarakat Desa Titik, Kecamatan Semen, Kabupaten Kediri. Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 339–345. https://doi.org/10.30762/welfare.v2i2.1590

Maulana, M. (2019). Strategi Pengembangan Masyarakat di Desa Wisata Ledok Sambi Kaliurang. 4(2).

Michala, M., Wijayanti, L. A., & Gemilang, A. (2025). Buku Prestasi sebagai Pemantik Motivasi Anak Didik: Implementasi Strategi ABCD dalam Pendidikan Keagamaan. Etos : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 15–25. https://doi.org/10.47453/etos.v7i1.3451

Mubarok, A. N., Nuraeni, N. A. F., Indramanto, A. H., Rahmawati, S., Agustin, M., Laelatusafira, D., Istiqomah, M., Zanuar, B. P., Khoeriyah, F. N., & Husein, I. (2024). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA KALIPELUS MELAUI ECOPRINT. 3(2).

Najamudin, F., & Al Fajar, A. H. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Sumber Daya Lokal Melalui Pendekatan Abcd Untuk Mencapai Sdg 1: Tanpa Kemiskinan. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 7(2), 142–158. https://doi.org/10.24198/focus.v7i2.58936

Najwa Ammara Jauza & Meyniar Albina. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886

Napsiyah, S., Fazrha Bunga Arcadia, R., Fadillah Syafa’at, D., Putri Puspita, F., Naufal Ardiansyah, M., & Rifa Amalia, R. (2023). Peran Mahasiswa Sebagai Agent Of Change Dalam Mengembangkan Potensi Pemuda Di Kampung Krajan Desa Simpang. Jurnal Kesejahteraan dan Pelayanan Sosial, 4(2), 182–196. https://doi.org/10.52423/jkps.v4i2.18

Pambudhi, T., & Retnowati, T. H. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Berkarakter Nasionalisme Kelas Iv Sekolah Dasar Daerah Banyumas. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15502

Tamam, B., Abdul Majid Khan, H., Nurhasanah, S., Nazidah, H., Annurrohman, S., Azzahra Putri Fadjar, H., Tria Vanda Sari, V., Firjatullah, M. F., Maharani, A., Fatimatuzzahro, Tajuddin, A., Ali Wafa, M., Robit Azizi, M., Azzah Faiqoh, A., Haniful Khair, M., & Haivih, Y. (2025). Strategi Branding Desa Berbasis ABCD: Optimalisasi Pemanfaatan Media Sosial bagi Masyarakat Desa Cumedak. Khidmah Nusantara : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 186–202. https://doi.org/10.69533/etzb7195

Yusuf Hadijaya, Wahyudin Wahyudin, Vivi Wulandari, Siti Kholizah, Vina Amanda, & Bunga Artha Nefia Efendi. (2025). Pemberdayaan Masyarakat dengan Pengembangan Kearifan Lokal melalui Kerukunan Antar Umat Beragama. SEWAGATI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(4), 282–294. https://doi.org/10.56910/sewagati.v4i4.3401