Pelatihan Konseling Sebaya Bagi Siswa Kelas VIII SMPK St. ThereTheresia Kupang
DOI:
https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.840Keywords:
pelatihan, konseling sebaya, siswaAbstract
Peningkatan kasus stres dan kecemasan pada remaja sekolah menengah pertama menuntut adanya strategi pendampingan psikososial yang efektif dan kontekstual. Keterbatasan jumlah konselor profesional di sekolah menimbulkan kebutuhan akan alternatif berbasis komunitas siswa, salah satunya melalui pelatihan konseling sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan program pelatihan konseling sebaya bagi siswa kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang serta menganalisis dampaknya terhadap keterampilan komunikasi empatik, mendengarkan aktif, dan dukungan sosial antar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan pelatihan dan pendampingan (training and mentoring approach) dengan partisipan sebanyak enam siswa yang dipilih berdasarkan rekomendasi guru bimbingan dan konseling serta wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan refleksi kegiatan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep konseling sebaya, kemampuan empati, dan keterampilan komunikasi efektif, dengan rata-rata peningkatan sebesar 30–35% dibandingkan sebelum pelatihan. Peserta juga menunjukkan perubahan perilaku positif berupa keberanian menyampaikan pendapat, kesadaran menjaga kerahasiaan, serta peningkatan solidaritas antar teman. Dengan demikian, pelatihan konseling sebaya terbukti efektif sebagai bentuk intervensi untuk mengembangkan keterampilan sosial-emosional siswa SMP serta memperkuat iklim sekolah yang suportif dan empatik. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian bimbingan dan konseling berbasis sebaya, sedangkan secara praktis, menawarkan model implementatif yang dapat direplikasi dalam konteks pendidikan lain dengan sumber daya terbatas.
References
Akbar, A. A., Zuleyka, A., Hanum, N. C., Sari, Y. N., & Bhakti, C. P. (2022). Konseling Sebaya Sebagai Alternatif Penyelesaian Masalah Bagi Siswa Introverted. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(2), 24.
Arifin, M. (2020). Strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi statistika. Didactical Mathematics, 2(2), 10.
Astiti, S. P. (2019). Efektivitas konseling sebaya (peer counseling) dalam menuntaskan masalah siswa. IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology, 1(2), 243–263.
Chaniago, B. (2017). Pendampingan teman sebaya: Strategi pembinaan guru bk menyusun program layanan BK di sekolah. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 9(1), 1–9.
Corey, G. (2013). Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. PT Raja Grafindo Persada.
Febrianti, T., & Mulawarman. (2019). Peningkatan Perilaku Prososial Siswa melalui Konseling Teman Sebaya Berbasis Kecakapan Hidup. Indonesian Journal of Educational Counseling, 3(3), 293–300. https://doi.org/10.30653/001.201933.113
Isni, K. (2021). Peer Counseling Training As a Methid Of Sexual Health Promotion In Adolescents. Indonesia Jurnal Of Public Health, November 2019, 242–252. https://doi.org/10.20473/ijph.vl16il.2021.242-252
Khotijah, L. N., Sholikhin, R., & Lestari, N. I. W. (2023). Konseling Sebaya Untuk Meningkatkan Resiliensi Remaja dan Relevansinya dengan Pemikiran Imam Al Ghazali. Counselle| Journal of Islamic Guidance and Counseling, 3(2), 111–130.
Lian, B., & Putra, A. Y. (2022). Efektivitas Supervisi Sebaya Melalui MGBK SMA dalam Meningkatkan Kinerja Guru BK di Kota Palembang. HELPER: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 39(1), 33–42.
Mufaridah, H., & Zukin, A. (2023). Evaluasi dan Supervisi Program Bimbingan dan Konseling pada jenjang SMP, SMA dan SMK di Pesantren ‘X’kabupaten Situbondo. Konseling At-Tawazun: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 124–133.
Noviza, N. (2011). Konseling teman sebaya (peer counseling) suatu inovasi layanan bimbingan konseling di perguruan tinggi. Wardah, 12(1), 83–98
Nuha, M. S., Hidayah, N., & Wahyuni, F. (2024). Model Pelatihan Peer-Counseling Pada Mahasiswa: Tinjauan Literatur Sistematis Moch. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 818–840.
Prasetiawan, H. (2016). Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1–13.
Prayitno, Afdal, Ifdil, & Ardi, Z. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok & Konseling Kelompok (Dasar dan profil). Ghalia Indonesia.
Risnawaty, W., Kartasasmita, S., & Suryadi, D. (2019). Pelatihan Konselor Sebaya pada Siswa SMA di Jakarta Barat Peer Counselor Training for High School Students in West Jakarta. Jurnal Mitra, 3(2), 108–119.
Rohayati, Emosda, & Jamilah. (2022). Developing a Peer Counseling Guidebook for Junior High School Students: Enhancing Counseling Services and Promoting Mental Well-being. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v12i1.32499
Tiarani, L., & Bariyyah, K. (2022). Pelatihan peer counseling bagi siswa sekolah menengah atas brawijaya smart school. Journal IICET Lentera, 3(1), 4–7. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/99440 Contents
Siregar, W. H., Zulfa, N., Syafrida, N., Izzati, N., Pratama, B., Al Hafish, A., Parmohonan, S., Bagus, D., & Tri, D. (2025). Edukasi Kesehatan Mental Remaja Di Era Digital:“Baperan? Nggak Masalah, Asal Sadar Diri!” Bida: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 33–42.
Tiarani, L., & Bariyyah, K. (2022). Pelatihan peer counseling bagi siswa sekolah menengah atas brawijaya smart school. Journal IICET Lentera, 3(1), 4–7. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/99440 Contents
Yuliasari, H. (2020). Pelatihan konselor sebaya untuk meningkatkan self awareness terhadap perilaku beresiko remaja. Jurnal Psikologi Insight Departemen Psikologi, 4(1), 63–72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maria Egabriella Luan, Angelaria Safira Densy, Maria Apriliana Toji, Januarius Ulu Bouk, Stefanus Lio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
