Implementasi Program Pengabdian Mahasiswa FKIP UMKT Melalui Pembelajaran, Sosialisasi, dan Kegiatan Kemasyarakatan di SMKN 15 Samarinda

Raffialdi Anugrah Pratama; Ghefira Zahira Shofa; Muhammad Rafif Tanaya Putra; Abdi Aldio Saputra; Puji Santoso; Dinda Aulia Paramitha; Yeni Rahmawati

doi:10.58266/jpmb.v4i2.843

Authors

Raffialdi Anugrah Pratama Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Ghefira Zahira Shofa Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Muhammad Rafif Tanaya Putra Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Abdi Aldio Saputra Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Puji Santoso Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Dinda Aulia Paramitha Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia
Yeni Rahmawati Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.843

Keywords:

service-learning, pengabdian mahasiswa, SMK, anti-bullying, pendidikan vokasional

Abstract

Program Pengabdian dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (P2LP) bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan mahasiswa FKIP UMKT di SMKN 15 Samarinda serta menilai kontribusinya terhadap pembelajaran dan iklim sekolah. Program ini menggunakan pendekatan service-learning dengan menggabungkan kegiatan mengajar, sosialisasi, pelayanan sosial, dan piket keamanan sebagai bentuk pengalaman autentik mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan survei mengenai perilaku bullying di kalangan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa berperan efektif dalam mendukung proses pembelajaran, membantu pelaksanaan program sekolah, dan memberikan edukasi preventif mengenai bullying. Data kuesioner mengungkap bahwa bullying fisik terjadi pada tingkat rendah, sedangkan bullying verbal dan sosial masih muncul pada tingkat ringan hingga sedang. Program P2LP terbukti memperkaya kompetensi pedagogik mahasiswa sekaligus memberikan manfaat praktis bagi sekolah, terutama dalam upaya peningkatan disiplin, literasi sosial, dan keamanan lingkungan belajar. Temuan ini menegaskan pentingnya kolaborasi kampus dan sekolah dalam memperkuat pendidikan vokasi serta mendorong implementasi program pengabdian berkelanjutan.

References

Artikova, T. (2025). Enhancing Pre- Service English Teachers ’ Professional Competence Through School-Based Practicum. Pubmedia Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 2(4), 1–8.

Asio, J. M. R., Sardina, D. P., & Olaguir, J. A. O. (2023). Student ’ s Community Service Involvement : Implications for a Sustainable Community Extension Service. Asian Journal of Community Services (AJCS), 2(1), 65–76.

Cahyani, vivin H., & Rochayati, N. (2025). Implementasi Program Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Calon Pendidik di SMA Negeri 1 Labuapi. Tambora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–12.

Delia, A., Fadilah, N. A., & Rigin, S. L. (2025). Pengaruh Program Pengabdian Pada Masyarakat Terhadap Pengembangan Modal Sosial Mahasiswa Pendidikan IPS. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 8(1), 172–179.

Hartatik, D. (2024). Peran manajemen risiko dalam meningkatkan keamanan dan keselamatan di sekolah. IslamicEdu Management Journal, 01(01), 52–65.

Hidayat, S. M., Mayasari, R., & Afriany, A. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Korban (Studi Kasus Di Smp Negeri1 Kulisusu). Jurnal Mercusuar: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan Dan Konseling Islam, 4(2), 99–108.

Kustiawati, D., Ayadillah, A., Ihsani, K. N., Riskiani, L. J., Thirafi, M. R., & Labiqoh, N. M. (2024). Penerapan Service Learning Oleh Mahasiswa Kkn Dalam Program Pendidikan Di Desa Situsari. Fajar: Media Komunikasi Dan Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(1), 11–21.

Mardes, S., Putri, E., Febriani, N., Syafitri, N. N., Safitri, G. Z., & Ulva, S. J. (2024). Pengabdian Mahasiswa/I Kkn MBKM Di Desa Sawah Tahun 2024. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 267–272.

Noboru, T., Amalia, E., Hernandez, P. M. R., Nurbaiti, L., Affarah, W. S., & Nonaka, D. (2021). School‐based education to prevent bullying in high schools in Indonesia. Pediatrics International, 63(4), 459–468. https://doi.org/10.1111/ped.14475

Pradana, Y., Darmawan, C., Anggraeni, L., Syaura, N., & Shariffuddin, B. (2025). Community-Based Learning as a Pathway to Fostering Student Civic Engagement. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 6(3), 838–848.

Pramesthi, I. L., Ade, L., Wiradnyani, A., Anggraini, R., Februhartanty, J., Widaryat, W., Waluyo, B. H., Wahyunto, A. T., & Mansyur, M. (2025). Evaluating the Impact of Indonesia ’ s National School Feeding Program ( ProGAS ) on Children ’ s Nutrition and Learning Environment : A Mixed-Methods Approach. Nutrients, 17(22), 1–21.

Prasetyo, Z. B., & Poniman. (2025). Pendidikan Perdamaian dalam Mengatasi Bullying di Sekolah. Jurnal Ilmiah PSYCHE, 19(1), 21–30.

Putra, F. A., Annas, N., & Reni. (2024). Service Learning in Higher Education : Impact Evaluation and Best Practices. Journal Ligundi of Community Service, 1(2), 82–93.

Rahmanisa, L., Mona, M., & Sutrisno, D. (2023). Pengaruh Civic Engagement Terhadap Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(6), 191–198.

Suci, I. S., Ramdhanie, G. G., & Mediani, H. S. (2021). Intervensi Pencegahan Bullying Pada Anak Berbasis Sekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 4(2), 643–653.

Syarif, M., Sholeh, A., Novita, V., & Al-zikri, R. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kolaborasi Pengabdian Dosen dan Mahasiswa di Kecamatan Dayun Siak Sri Indrapura. Natijah: Jurnal Pengabdian Pendidikan Islam (NJPPI), 1(3), 91–98.

Wardhani, M. K. (2020). Service Learning Mahasiswa Guru Sebagai Bentuk Pengabdian Kepada Masyarakat di Yayasan Sosial Edukatif. Prosiding PKM-CSR, 3, 672–679.

Wulandari, C., Sukadari, Winarsih, Rahmayani, C. A., & Hassan, M. S. (2025). Implementation of the Bullying Box and Establishment of Prevention Team to Address Bullying Cases at SMA Islam Al- Azhar 30 Salatiga. Jurnal Pengabdian Hukum Indonesia, 8(1), 93–114.

Ye, Z., Wu, D., He, X., Ma, Q., Peng, J., Mao, G., Feng, L., & Tong, Y. (2023). Meta ‑ analysis of the relationship between bullying and depressive symptoms in children and adolescents. BMC Psychiatry, 23(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s12888-023-04681-4

Yolanda, S., Sari, S. M., & Ismail, I. (2024). Peran Organisasi Mahasiswa Dalam Membangun Karakter Kepemimpinan Dan Peningkatan Soft Skill. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 361–373.