Penerapan Bimbingan Konseling Kelompok Dalam Mewujudkan Asta Cita Ke-Empat Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Di PPA Galed, Tobelo Selatan

Sahrestia Kartianti; Sukitman Asgar; Yerlina Saksi

doi:10.58266/jpmb.v4i2.846

Authors

Sahrestia Kartianti Universitas Hein Namotemo, Indonesia
Sukitman Asgar Universitas Hein Namotemo, Indonesia
Yerlina Saksi Universitas Hein Namotemo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i2.846

Keywords:

Bimbingan Konseling Kelompok, Experiential Learning, Teknik Sosiodrama, Asta Cita

Abstract

Pengembangan aspek sumber daya manusia merupakan tanggungjawab semua pihak. Terutama di wilayah-wilayah yang memiliki keterbatasan akses layanan dan fasilitas pendidikan yang memadai. Atas dasar tersebut melalui tekad dan semangat juang dalam upaya pengembangan generasi muda khususnya di wilayah pesisir Halmahera Utara. Dalam menghadapi lajunya kemajuan teknologi di era industri 5.0 dewasa ini, tidak hanya memudahkan dalam proses pembelajaran dibidang pendidikan, akan tetapi menimbulkan pula dampak negatif dikalangan masyarakat terutama generasi muda salah satunya memunculkan sikap apatis dan meningkatkan kenakalan anak dan remaja baik dalam hal minum-minuman keras, menghisap lem eha-bon maupun bentuk kenakalan dan fenomena sosial lainnya dialami oleh remaja. Hal ini perlu mendapatkan perhatian serius guna target menuju Indonesia Emas 2045 melalui Asta Cita Presiden dapat terwujud. Metode yang digunakan dalam kegiatan Pengabdian ini yaitu dengan metode penyuluhan, pelatihan dan pendampingan kepada mitra Pusat PPA Galed Leleoto, sebagai bentuk nyata dan tanggungjawab akademik dosen dan perguruan tinggi. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan pusat PPA Galed melalui Pengenalan Bimbingan Konseling kelompok Experiential learning dan Teknik Sosiodrama untuk mengatasi kenakalan remaja yang dialami serta pengenalan manajemen hukum perlindungan anak dan bulliying.

References

Adliyani, Z. O. N. (2015). Pengaruh Perilaku Individu terhadap Hidup Sehat. Perubahan Perilaku Dan Konsep Diri Remaja Yang Sulit Bergaul Setelah Menjalani Pelatihan Keterampilan Sosial, 4(7), 109–114.

Ardi, Z., Neviyarni, N., Karneli, Y., & Netrawati, N. (2019). Analisis pendekatan Adlerian dalam konseling kelompok untuk optimalisasi potensi diri siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 7. https://doi.org/10.29210/120192317

Ardiyanti, S., & Khairiah, D. (2021). Hakikat Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Kualitas Diri Pada Anak Usia Dini. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 167–180. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3024

Asgar, S., & Husen, A. (2023). Pendampingan Pembentukan Badan Hukum Koperasi. 3(2), 65–73.

Barida, Widyastuti, Y. (2023). Buju Ajar Konseling Kelompok. Buku, 1–23.

Government of Indonesia. (2025). Presidential Regulation No. 12 of 2025 concerning the National Medium-Term Development Plan (RPJMN) 2025–2029. 309. https://peraturan.bpk.go.id/Details/314638/perpres-no-12-tahun-2025

Halik, A., & Rakasiwi, N. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 7(1), 32. https://doi.org/10.37064/consilium.v7i1.7186

Kartianti, S., & Asgar, S. (2021). Pelatihan Mengenal Potensi Diri Dan Kualitas Pribadi Bagi Siswa Smk. Jurnal Hirono, 1(1), 33–38. https://doi.org/10.55984/hirono.v1i1.53

Kartianti, S., & Saksi, Y. (2024). Pelatihan Keterampilan Bagi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kualitas Diri Anak. 2(6), 2098–2101.

Katjong, R. K., & Katjong, R. W. (2025). Penyuluhan Hukum Pencatatan Perkawinan Dan Akibat Hukumnya Berdasarkan Undang-Undang No. 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan di Kampung Nolokla Sentani Timur Kabupaten Sentani. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 291–296. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.145

Kurniawan, D. E., & Pranowo, T. A. (2018). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Sebagai Upaya Mengatasi Perilaku Bullying di Sekolah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 2(1), 50–60. https://doi.org/10.30598/jbkt.v2i1.235

Laela, F. N. (2017). Bimbingan Konseling Keluarga Dan Remaja. In UIN Sunan Ampel Presss.

Musriani, V. (2020). Saat Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vii Smp Muhammadiyah 4 Tanggul.

Nurrahmi, H., Mumpuni, S. D., Heriyanti, Fara, E. L., Ralasari, T. M., Halida, Rizal, Y., Herlina, U., & Kusumawati, M. M. P. N. (2024). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Teori dan Praktik.

Purnami, R. S., & Rohayati, R. (2016). Implementasi Metode Experiential Learning Dalam Pengembangan Softskills Mahasiswa Yang Menunjang Integrasi Teknologi, Manajemen Dan Bisnis. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3511

Putra, A. R. B. (2015). Peran Guru Bimbingan Konseling Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah. Pedagogik: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v10i1.597

S. Ralasari, T. M., & Tarigas, F. R. L. (2017). Program Bimbingan Pribadi Untuk Mengembangkan Potensi Diri. Jurnal Edukasi.

Sarmini, S., Putri, A., Maria, C., Syahrias, L., & Mustika, I. (2023). Penyuluhan Mental Health Upaya Untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. MONSU’ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 154. https://doi.org/10.32529/tano.v6i1.2400

Satya Yoga, D., Suarmini, N. W., & Prabowo, S. (2015). Peran Keluarga Sangat Penting dalam Pendidikan Mental, Karakter Anak serta Budi Pekerti Anak. Jurnal Sosial Humaniora, 8(1), 46. https://doi.org/10.12962/j24433527.v8i1.1241

Zuhara, E. (2015). Efektivitas Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa (Penelitian Kuasi Eksperimen Kelas X di SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014). In JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.22373/je.v1i1.319