Peningkatan Kapasitas Digital Pendidik Melalui Implementasi Sistem Pelaporan Berbasis Web di SMP Islam MIA

Agung Prasetya; Taufiq Agung Cahyono; Muhamad Adib Minanurohman

doi:10.58266/jpmb.v4i3.870

Authors

Agung Prasetya Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Taufiq Agung Cahyono Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia
Muhamad Adib Minanurohman Universitas Bhinneka PGRI, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.870

Keywords:

kapasitas digital, pendidik, sistem berbasis web, pelaporan siswa, efisiensi administrasi

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan digital pendidik di SMP Islam Ma’hadul ‘Ilmi wal ‘Amal (MIA) melalui penerapan sistem pelaporan kegiatan siswa berbasis web. Proses administrasi sebelumnya masih dilakukan secara manual sehingga beberapa pendidik mengalami kesulitan dalam ketepatan dan kecepatan pelaporan. Melalui kegiatan ini, peserta diperkenalkan pada mekanisme pengelolaan data berbasis web, kemudian mempraktikkannya dalam skenario pelaporan harian. Evaluasi dilakukan dengan melihat perubahan kemampuan teknis dan efisiensi waktu kerja. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi dasar, di antaranya kemampuan mengelola akun, memasukkan data kegiatan, dan membaca tampilan monitoring, dengan kenaikan rata-rata kemampuan di atas 50%. Selain itu, penggunaan sistem berbasis web berdampak pada percepatan proses pelaporan, yang sebelumnya membutuhkan lebih dari 20 menit per laporan menjadi kurang dari 10 menit setelah implementasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan sistem pelaporan digital mampu memperbaiki alur administrasi dan memberikan pengalaman penggunaan teknologi yang lebih efektif bagi pendidik.

References

Fauzan, R., & Yulita, L. (2020). Teachers’ readiness toward digital administrative systems. Jurnal Pendidikan, 21(3), 245–258.

Gunawan, I., & Nasution, D. (2021). Digital literacy improvement for teachers in the era of educational transformation. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 215–228. https://doi.org/10.24832/jpnk.v11i3.4120

Hanafi, M., & Putra, A. (2019). Evaluating the adoption of web applications in school reporting. Jurnal Sistem Informasi Indonesia, 4(2), 112–123.

Herlambang, A. D., Nugroho, Y., & Fitriana, A. (2020). Digital transformation in education: Strengthening administrative efficiency through ICT adoption. Journal of Educational Management, 9(2), 112–121. https://doi.org/10.26858/jem.v9i2.12345

Hidayat, A., Fauzi, M., & Laksana, D. (2020). Community-based digital training to improve teacher competence in the era of educational technology. Journal of Education and Society, 8(1), 55–63.

Informatika, K. K. dan. (2022). Laporan Transformasi Digital Sektor Pendidikan Indonesia. https://www.kominfo.go.id

Katadata. (2022). Jumlah pengguna internet di Indonesia. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/03/23/ada-2047-juta-pengguna-internet-di-indonesia-awal-2022

Kurniawan, B., & Surya, D. (2022). Effectiveness of web-based monitoring applications for student activities. Jurnal Sistem Informasi, 18(1), 73–84. https://doi.org/10.21609/jsi.v18i1.1165

Lestari, A., & Wibowo, H. (2022). Pelatihan literasi digital sebagai upaya peningkatan kompetensi guru sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.32585/jpmp.v4i1.2345

Liu, M., & Zhang, P. (2021). Teacher ICT competence and the effectiveness of digital learning implementation. Education and Information Technologies, 26, 3863–3881. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10517-8

Nasir, A., & Putra, W. (2022). The role of ICT in supporting educational administration efficiency. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 89–102.

Putri, A., & Saepudin, E. (2021). Enhancing teachers’ ability to use digital administrative applications through structured training. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 8(2), 67–78.

Rahmawati, N., & Kurniawan, A. (2020). Pengembangan aplikasi monitoring kegiatan siswa untuk meningkatkan transparansi pelaporan. Jurnal Sistem Informasi Dan Pendidikan, 5(3), 155–164.

Santoso, H., & Latifah, N. (2021). Digital transformation in schools: Challenges and opportunities. Journal of Educational Research, 14(4), 298–310.

Sari, H., & Yuliana, R. (2021). Analisis kebutuhan sebagai dasar pengembangan program peningkatan kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 133–145.

Setiawan, R., & Wahyuni, S. (2020). Web-based information systems in improving school administration performance. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(7), 55–65. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i07.12045

Sharif, S., & Karim, M. (2020). Web-based reporting tools for improving school administration: A case study. International Journal of Education and Development, 10(2), 41–50.

Sugiono, S. (2020). Digital content industry in the era of Society 5.0. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komunikasi, 22(2), 175–191.

Supriyadi, T., & Hartono, B. (2021). Evaluation of school digitalization programs using web-based platforms. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10(1), 33–45.

UNESCO. (2018). Digital Skills for Educators. UNESCO Publishing.

Wijaya, A., & Pratama, F. (2019). Digital competency development for teachers through ICT training. Journal of Educational Technology, 6(2), 100–111.

Zhang, W., & Lin, J. (2020). Web-based systems in school reporting: Improving traceability and data accuracy. Educational Technology Review, 22(1), 14–25.