Kelas Kreatif Digital: Pelatihan Pembuatan Infografis Sosial bagi Guru dan Siswa SD Negeri 2 Payung

Maulina Hendrik; Diana Pramesti; Yudistira Bagus Pratama; Alvia Fas’ya; Cecep Fabian

doi:10.58266/jpmb.v4i3.872

Authors

Maulina Hendrik Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Diana Pramesti Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Yudistira Bagus Pratama Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Alvia Fas’ya Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Cecep Fabian Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.872

Keywords:

kelas kreatif digital, infografis sosial, literasi kritis, media digital

Abstract

Administrasi guru dan potensi sekolah belum dimanfaatkan secara optimal sebagai sumber data dan sarana belajar untuk mengembangkan literasi di lingkungan SD. Selain itu, kemampuan guru dan siswa dalam mengolah informasi menjadi media digital yang informatif masih terbatas. Kelas kreatif ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Payung, Kabupaten Bangka Selatan yang bertujuan untuk: 1) mengembangkan kemampuan guru dalam menganalisis data pembelajaran dan aktivitas sosial sekolah agar dapat diolah menjadi bahan ajar berbasis infografis, 2) Menumbuhkan kesadaran siswa dalam membaca, memahami, dan menyajikan informasi sosial berbasis digital sebagai sarana literasi. Pelaksanaan kelas kreatif digital di SD Negeri 2 Payung menunjukkan peningkatan kemampuan peserta dalam memanfaatkan administrasi guru dan potensi sekolah sebagai sumber data pembelajaran. Guru berhasil mengolah data pembelajaran dan fenomena sosial di lingkungan sekolah menjadi infografis edukatif yang informatif dan menarik. Sementara itu, siswa mampu terlibat aktif dalam proses eksplorasi informasi sosial, mulai dari pengumpulan data sederhana hingga menyajikannya dalam bentuk media digital. Kegiatan ini juga berdampak pada tumbuhnya kesadaran literasi kritis dan literasi digital, terlihat dari kemampuan peserta membaca realitas sekolah secara reflektif dan mempresentasikan informasi secara visual yang komunikatif. Melalui proses kolaboratif berbasis proyek, guru dan siswa lebih siap menjadi produsen pengetahuan yang kreatif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi.

References

Al-Mosa, O., & Al-Khatib, M. (2023). The effectiveness of using infographics on academic achievement. Journal of Education and Practice, 14 (2), 90–99.

Bella, R., et al. (2023). Canva infographic for learning mathematics in primary school. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(3).

Dewi, S., & Ayu, M. (2024). Digital infographics to enhance visual literacy. Indonesian Journal of Instructional Media, 6(1).

Ernawati, D., et al. (2023). Barriers of teachers in implementing digital media. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2).

Tanjung, R., & Safitri, K. (2024). Infographics for improving elementary students’ information skills. JPMI, 11(1).

Chotijah, S., Indiyati, D., & Hadi, A. . (2021). Pelatihan Pembuatan Infografis Sebagai Konten Komunikasi Media Sosial Bidang Pariwisata dan Ekraf. Semnaskom Unram, 3(1), 2–8.

Fatmawati, N. (2025). Urgensi Literasi Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar: Kajian Literatur dan Strategi Implementasi. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 1483–1490.

Hendrik, M & Afrianto, G. (2025). Eksplorasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Siswa Sekolah Dasar, Cendekiawan, 7 (1), 96-109.

Hikam, F.A., et al. (2023). Transformasi Digital dalam Pengembangan Wisata Air Panas Juruh: Peluang dan Tantangan, Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (1), 259-266.

Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada MasyarakatJulianti, R., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Asih, Y. P., Citra, R., & Bakti, M. (2025). Analisis Pengembangan Media Dan Sumber Belajar Berbasis Teknologi Pada Pendidikan Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(416–428).

Kibar, P., & Akkoyunlu, B. (2023). Infographics as a tool for improving visualization literacy. Information Design Journal, 31(1).

Munadzifah, & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. CJPE : Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 8(2), 938–954.

Ningrum, F. W., Nurheni, A., Umami, S.A., Sufani, M., Rohmadi (2021). Revitalisasi Budaya Literasi Melalui Pemanfaatan Infografis di SMK Sukawati Gemolong Kala Pandemi, Buletin KKN Pendidikan, 3 (2), 161-168.

Nuryana, R.S., Jatnika, D. C., Firsanty, F. P. (2025). Efektivitas Sosialisasi sebagai Pendekatan Partisipatif dalam Program Sosial: Tinjauan Sistematis Literatur, Share Social Work Journal, 15 (1), 23-47.

Oktaviani, F. D., & Setiawati, L. (2025). Strengthening students’ digital literacy for 21st-century learning in Islamic boarding schools. Jurnal Abmas Media Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 25(1), 63–78.

Putra, Y., et al. (2024). Local potential as contextual learning resources. Jurnal Pendidikan Kontekstual, 8(1).

Ratnasari, Erdiani, N. W, Ibanez, Adipati, A. C., Isnawaty. (2025). Perancangan Infografis dan Konten Edukasi untuk Media Digital (Studi Kasus: Di LKBN Antara Sultra), JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9 (6), 9262-9267.

Razilu, Z & Pangestu, S. (2022). Pelatihan Desain Infografis sebagai upaya Peningkatan Kreativitas Desain pada Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Amaliah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6 (1), 54-62.

Syahputra, A. (2022). School environment for contextual literacy. Jurnal Sekolah Dasar, 6(3).

Tetri, S. (2025). Impact of digital infographic-based projects on learning outcomes. Journal of English Language Education, 10(2).

Wahyudi, G. H & Anggapuspa, M. L. (2020). Perancangan Infografis Pengurangan Sampah Plastik Melalui Suroboyo Bus, Jurnal Barik, 1 (2), 197-208.

Warastuti, W., Prayitno, H. J., & Rahmawati, L. E. (2025). Penerapan Literasi Digital dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 350–365.