Pembinaan Siswa SMK Terampil Belajar Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Karakter Siswa SMK Pijer Podi

Friscilla Sembiring; Yessica Elisabeth Sinabariba

doi:10.58266/jpmb.v4i3.890

Authors

Friscilla Sembiring Universitas Quality Berastagi, Indonesia
Yessica Elisabeth Sinabariba Universitas Quality Berastagi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.890

Keywords:

Pembinaan Siswa, Bahasa Inggris, Karakter, Pembelajaran Bilingual, Pengabdian Kepada Masyarakat

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SMK Pijer Podi Berastagi dengan tujuan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris serta membentuk karakter positif siswa melalui kegiatan pembinaan dan pendampingan belajar bahasa Inggris. Program dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi. Metode yang digunakan meliputi ceramah, pelatihan, praktik percakapan, dan diskusi interaktif untuk mendorong keberanian siswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Inggris. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami kosakata, menyusun kalimat, serta menjawab pertanyaan dalam bahasa Inggris. Selain itu, terjadi penguatan karakter seperti kedisiplinan, kerja sama, percaya diri, dan sikap saling menghargai. Sekolah dan guru memberikan respons positif serta berharap program dapat dilanjutkan secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Inggris dan karakter siswa sebagai bekal menghadapi tuntutan era global.

References

Aguilar Cubillo S, Alcántara Manzanares J. Storytelling as a tool for Science teaching in bilingual primary education. Enseñanza las ciencias. 2017;(Extra):5085–90.

Aguilar E, Rodríguez R. The impact of bilingual education on global competence and tolerance in primary school students. Lang Cult Curric. 2022;35(2):123-45.

Azmi, M. F. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Inggris Dalam Menanamkan Karakter Siswa Kelas X Smk Negeri 1 Labuapi. Tirai Edukasi: Jurnal Pendidikan, 1(1), 11-16.

Benninga, J., Berkowitz, M., & P Kuehn. (2003). The Relationship of Character Educa tion Implementation and Academic Achievement In Elementary Schools. Journalof Research in Character Education, 1(1), 19–32.

Crisdian, H. A., & Prawistyasari, A. (2023). Kesehatan FI, Kusuma U, Surakarta H, Farmasi F, et al. Abdimas Siliwangi Abdimas Siliwangi, 6(1), 83-9.

Hukama, M. H., Damara, I., & Rachman, I. F. (2024). Pembelajaran bilingual: Pemerolehan dan perkembangan bahasa kedua terhadap kemampuan kognitif anak bilingual. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 119-131.

Keliat, J., Gule, Y., & Sari, L. (2024). Upaya Peningkatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Negeri 044825 Berastagi. Jurnal Pendidikan Simalem (JPSM), 3(2), 45-55.

Khosiyono, B. H. C., Nisa, A. F., Mulida, A., & Mulyantoro, P. (2024). Peningkatan kompetensi penyusunan digitalisasi bahan ajar bilingual bagi guru taman kanak-kanak. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 346-351.

Khotimah, D. N. (2019). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Melalui Kegiatan 5s di Sekolah Dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1).

Lendo, O., & Tamzil, F. (2018). Evaluasi efektivitas program pembelajaran bilingual terhadap kesempurnaan komunikasi siswa kelas 2 Sekolah Dasar Budi Luhur Pondok Aren. In Forum Ilmiah Indonusa (Vol. 15, No. 2, pp. 300-313).

Megawangi, R. (2010). Pengembangan program pendidikan karakter di sekolah: pengalaman sekolah karakter. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation (IHF).

Muliani, E., Wahyuni, R., & Sinabariba, Y. (2023). Pelatihan Peningkatan Kualitas Guru Sd Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Di SD Negeri 054870 Tanjung Jati.

Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Ar-riayah: jurnal pendidikan dasar, 2(1), 37-50.

Restian, A., Inayati, N., & Andalas, E. F. (2022). Pendampingan Penyusunan Lembar Kegiatan Peserta Didik Kontekstual-Bilingual Bagi Guru SDN 2 Gadingkulon. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 6(2), 81-90.

Ananda, R. A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 83-88.

Rizky Asrul Ananda, Mufidatul Inas, Agung Setyawan. Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak

Safira, D., & Shanie, A. (2022). Implementasi pembelajaran bilingual pada siswa kelas 1 madrasah ibtidaiyah Al-Mustafa Semarang. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 1-13.

Sayani, A. H. (2015). My Philosophy of Teaching and Learning. OALib, 02(12), 1–4. https://doi.org/10.4236/OALIB.1102109

Sekolah Dasar di Era Digital. J Pendidikan, Bhs dan Budaya. 2022;1(1):83–8

Sinabariba, Y. E., Sembiring, F., Simbolon, N. T., Putri, D. A., & Sipakkar, W. N. Y. (2025). Sosialisasi Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris Bagi Siswa di SDN 173529 Tampahan. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(7), 3803-3807.

Sinabariba, Y. E., Yunistita, Y., Gule, Y., Ginting, S., & Asih, S. (2025). Pembinaan Guru SD yang Terampil Mengajar Secara Bilingual untuk Meningkatkan Karakter Siswa Dalam Literasi Global di SD 040459 Berastagi . Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(2), 2299–2309.

Suprayetno, E., Wahyuni, F., Sugiarto, A., Sinaga, K., & Syafitri, E. (2021). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Guru dalam Pembelajaran Bilingual Melalui Metode PPP (Presentation, Practice and Production) pada SD Imelda Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 60-67.