Edukasi Perkembangan Psikososial Sebagai Langkah Preventif Bullying di Sekolah Dasar

Sri Wahyuni; Salma Mahiroh; Afni Ramadhani; Dona Armelia Putri; Puja Permata  Nur; Dedi Kristian Gulo; Camilla Devania; Tiara Asyifa Putri; Dwi Ningtias; Gustika Wulandari; T Nisa Destiana; Rafiq Hidayah; Dismawati Dismawati

doi:10.58266/jpmb.v4i3.906

Authors

Sri Wahyuni Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Salma Mahiroh Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Afni Ramadhani Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Dona Armelia Putri Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Puja Permata Nur Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Dedi Kristian Gulo Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Camilla Devania Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Tiara Asyifa Putri Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Dwi Ningtias Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Gustika Wulandari Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
T Nisa Destiana Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Rafiq Hidayah Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia
Dismawati Dismawati Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.906

Keywords:

perkembangan psikososial, anak usia sekolah, penyuluhan kesehatan, bullying, empati

Abstract

Perkembangan psikososial merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia sekolah dasar karena berpengaruh terhadap kemampuan pengelolaan emosi, interaksi sosial, dan pembentukan perilaku sosial yang sehat. Hasil pengkajian awal di SDN 173 Pekanbaru menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas VI masih mengalami kesulitan dalam penyesuaian sosial dan pengendalian emosi, serta adanya perilaku saling mengejek dan kompetisi tidak sehat yang berpotensi mengarah pada bullying. Tujuan: meningkatkan pengetahuan siswa mengenai perkembangan psikososial sebagai upaya pencegahan bullying di lingkungan sekolah. Metode: penyuluhan kesehatan melalui media PowerPoint, diskusi interaktif, dan kuis edukatif, disertai evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 25 Oktober 2025 dengan melibatkan 28 siswa kelas VI A dan VI B. Materi yang disampaikan meliputi pengertian perkembangan psikososial, faktor yang memengaruhi, tekanan sosial dan perbandingan prestasi, risiko kompetisi tidak sehat, dampak kurangnya pengelolaan emosi, peran orang tua dan guru, serta pengertian dan jenis bullying. Analisis: Perbandingan rata-rata pre-test dan post-test digunakan untuk menilai peningkatan pengetahuan siswa setelah diberikan edukasi. Hasil: menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan, dari 57,1% kategori kurang pada pre-test menjadi 100% kategori baik pada post-test, dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 2,36 poin. Kesimpulan: edukasi perkembangan psikososial efektif meningkatkan pengetahuan, pemahaman siswa serta berpotensi mencegah perilaku bullying di sekolah dasar.

Author Biography

Dwi Ningtias, Universitas Riau Pekanbaru, Indonesia

References

Aksa, F. N., Herinawati, H., Nuribadah, N., Arnita, A., Jamidi, J., & Sulaiman, S. (2025). Penyuluhan dan Pencegahan Tindakan Buliying dalam Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman di Sekolah Dasar No 13 Kecamatan Syamtalira Aron Aceh Utara. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 4(1), 38-48.

Azzahra, S. S., & Rahmawati, L. (2025). Sosialisasi Edukatif Sebagai Upaya Pencegahan Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. J-PKM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 110-123.

Budi, I. S., Yulianto, E., Listyarini, A. D., & Wulan, E. S. (2023). Hubungan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Dengan Prestasi Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sd 4 Karangrowo Undaan Kudus Tahun 2021 Perkembangan psikososial anak usia sekolah ( 6-12 tahun ) berada dalam Industry vs Inferiority dimana anak me. Jurnal Profesi Keperawatan, 10(1), 79–89. https://jprokep.jurnal.centamaku.ac.id/index.php/jpk/article/view/144/183

Estiani, M., & Suparno. (2023). Stimulasi perkembangan sosial anak melalui permainan tradisional daerah Kabupaten Ogan Komering Ulu (OKU) “Tenggoh-Tenggohan". Deepublish.

Fijannah, A., Azhari, F., Erika, F., & Ramadhani, S. (2025). Upaya Pencegahan Bullying dalam Meningkatkan Kesehatan Psikis Anak Sekolah Dasar di SD Negeri 13 Padang Panjang Timur. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(12), 4825-4831.

Gunawan, I. M. S. (2023). Pentingnya upaya pencegahan bullying di sekolah. At-Taujih; Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2), 67-78.

Hsb, U. Z., Safitri, N., Zulhilma, F., Putri, D. F., & Zahara, C. I. (2024). Psikoedukasi Bullying Pada Siswa/I Sekolah Dasar Negeri 3 Dewantara, Aceh Utara. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi Ipteks, 2(6), 1622-1628.

Junita, S., Laela, S., Anugrahwati, R., & Gunawan, E. (2025). Optimalisasi Perkembangan Anak Usia Sekolah Di Sdn Rawabunga 11, Jakarta Timur. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Kendal. Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery), 5(2), 097-104.

Khotimah, K., & Rahmi, Y. N. (2022). Perkembangan Psikososial Peserta Didik Sekolah Dasar Islam di Masa Pandemi. 6(1), 191–202.

Livana, P. H., & Anggraeni, R. (2020). Pendidikan kesehatan tentang perkembangan psikososial sebagai upaya pencegahan kekerasan fisik dan verbal pada anak usia sekolah di Kot

Nenotek, D. Y., Fa’o, E., Suri, Y. D., Ottu, M. A., Tapatab, L., Tugu, I. A., & Lala, S. G. U. (2025). Hubungan Antara Bullying Di Sekolah Dasar Terhadap Perkembangan Karakter Antisosial Pada Siswa. Edukreatif: Jurnal Kreativitas dalam Pendidikan, 6(1).

Sadaruddin, S., Santini, R., Sari, S. K. C., & Alwiah, S. (2024). Pencegahan dan Penanganan Perilaku Bullying Verbal di Sekolah Dasar. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra, 2(2), 310-317.

Sangadji, H. (2025). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Preventif Terhadap Bullying Pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK), 6(2), 183-190.

Sari, T. H., Oktavian, M. D., Maharani, R., Nuraini, S., Muharriyza, Z., Putri, R. D., ... & Amelia, D. S. (2025). Peningkatan Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar Tentang Bullying Melalui Pendidikan Kesehatan Interaktif. PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 3(06), 2017-2024.

Setiawan, A. J., Permana, A. I., Artikasari, M. L., Ula, J., Fadiyah, G. A., Kharisma, E., ... & Musta'in, M. (2022). Edukasi Pencegahan Bullying Pada Murid Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Perawat, 1(2), 43-49.

Suprihatiningsih, T., Farkhah, L., & Andika, R. (2025). Edukasi Kesehatan: Pentingnya Pengetahuan Tentang Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Irsyad (JPMA), 7(1).

Tohari, K., Ro’uf, M. F., Al Farisy, F., Ridwan, M. F., & Huda, M. S. (2024). Sosialisasi Preventif Bullying Dengan Pendidikan Empatif Pada Anak Sekolah Dasar. EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 41-52.

Utsman, A. (2024). Implementasi Pembelajaran PKN Untuk Menguatkan Karakter Siswa Sebagai Tindakan Preventif Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 195-206.

Wetik, S., & Laka, A. (2022). Stimulasi Perkembangan Psikososial Sebagai Upaya Peningkatan Fase Industri Pada Anak Usia Sekolah. Lasallian Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 31-35.

Widiasanti, I., Dwipayani, A. C., Saharani, N., & Tarwita, N. P. (2025). Pengaruh Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 221-225.