Optimalisasi Budaya Literasi Siswa SMP Negeri 1 Kamal Sebagai Upaya Pencegahan Menurunnya Minat Baca Siswa

Lucky Ailsa Nabilla; Dinda Fajrina Tachtia; Moh Suryadi; Fiyan Ilman Faqih

doi:10.58266/jpmb.v4i3.910

Authors

Lucky Ailsa Nabilla Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Dinda Fajrina Tachtia Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Moh Suryadi Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia
Fiyan Ilman Faqih Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.910

Keywords:

budaya literasi, minat baca, lomba resensi, diskusi sastra, perpustakaan sekolah

Abstract

Rendahnya budaya literasi di SMP Negeri 1 Kamal, ditandai dengan minimnya kunjungan siswa ke perpustakaan dan kecenderungan menghabiskan waktu istirahat di kelas, menjadi faktor utama penurunan minat baca siswa. Hal ini menghambat pengembangan kemampuan memahami, menganalisis, dan memanfaatkan informasi secara kritis di era digital. Kegiatan pengabdian mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Trunojoyo Madura ini bertujuan meningkatkan minat baca dan budaya literasi siswa melalui lomba resensi buku, diskusi sastra, serta lomba baca puisi dan pidato. Pelaksanaan kegiatan mencakup pengajuan proposal dan observasi awal, penyuluhan kepada perwakilan kelas, pelaksanaan utama berupa lomba resensi (1-22 Oktober 2025 dengan penilaian identitas, sinopsis, analisis), lomba baca puisi-pidato (7-25 Oktober 2025 fokus intonasi dan ekspresi), diskusi sastra (30 Oktober 2025 dengan materi literasi dan tanya jawab), serta pengumuman pemenang melibatkan 40 siswa resensi dan 52 siswa lomba baca. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan minat baca, kunjungan perpustakaan, kemampuan analisis kritis, menulis sistematis, serta literasi lisan, dengan antusiasme siswa yang tinggi dan optimalisasi koleksi buku sebelumnya sepi. Dengan dukungan pihak sekolah dan guru pamong, kegiatan ini berhasil menumbuhkan budaya literasi berkelanjutan yang memperkuat kemampuan membaca, berpikir kritis, dan komunikasi siswa secara efektif.

References

Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Multiliterasi: Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad Ke-21 dalam Konteks Keindonesiaan. Bandung: PT Refika Aditama.

Ahyar, A., Nurhidayah, N., & Saputra, A. (2022). Implementasi model pembelajaran TaRL dalam meningkatan kemampuan literasi dasar membaca peserta didik di sekolah dasar kelas awal. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5241–5246.

Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh kemampuan literasi membaca terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. EduHumaniora : Jurnal Pendidikan Dasar, 13, 52–58.

Aryani, D. W., & Purnomo, H. (2024). Gerakan literasi sekolah (GLS) dalam budaya membaca peserta didik sekolah dasar di indonesia. MIND: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya, 4, 47–68. https://doi.org/https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v4i2.407

Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik, 7(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12179

Darmono. (2007). Perpustakaan sekolah : pendekatan aspek manajemen dan tata kerja. Jakarta: Grasindo.

Daroin, A. D., Santoso, O. V. K., Pranidia, D. M. A., & Halimah, L. L. (2022). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa di SDN 2 Gombang Tulungagung. D’edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 38–49. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.990

Dewi, A. Y. P. (2019). Gerakan membaca di awal pelajaran guna membangun budaya literasi di sekolah dasar. Porseding Nasional Jayapangus Press, 77–85.

Isnaini, H., San, fauziya D., & Ismayani, R. M. (2021). Membangun literasi dan kreativitas di masa pandmei covid 19. Community Development Journal:Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 657–664. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cdj.v2i3.2586

Jelitasani, A. R., Fauzi, A., Asri, R. P., & Assidik, G. K. (2024). Penumbuhan Budaya Literasi Melalui Kegiatan Lomba Puisi dengan Judul Menatap Merah Putih Karya Sapardi Djoko Damono di MTs Negeri Surakarta 1. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(2).

Karisma, A., & Nazirun. (2024). Minat baca siswa kelas VIII SMP negeri 2 talang Muandau. SAJAK:Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Sastra, Bahasa, Dan Pendidikan, 3, 56–64.

Muzaqqi, A., Cahyani, A. H., Arsari, C. D., Putri, F. Y., & Widayani, E. (2025). Integrasi Lagu Dolanan Jaranan dalam Pembelajaran Gamelan untuk Penguatan Keterampilan Sosial Emosional Siswa SMP melalui Model Project-Based Learning. Promusika, 13(2), 101–117.

NS, Sutarno. (2006). Perpustakaan dan Masyarakat. Jakarta: Sagung Seto.

Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar era digital. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7).

Ruslan, R., & Wibayanti, S. H. (2019). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. In prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.

Septiaji, A., & Nisya, R. K. (2023). Gemar membaca terampil menulis: Keterampilan reseptif dan produktif dalam berbahasa. Penerbit Adab.

Suharyanti. (2008). Pengantar Dasar Ilmu Perpustakaan. Surakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS Wahidmurni.

Tantri, A. A. S. (2016). Hubungan antara kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan membaca pemahaman. ACARYA PUSTAKA: Jurnal Ilmiah Perpustakaan Dan Informasi, 2(1).

Triarsuci, D., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). Hubungan Ketersediaan Buku Bacaan Dengan Minat Baca Siswa Kelas V Sdn Pasirlaja 01. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 490–505.

Wulanjani, A. N., & Anggraeni, C. W. (2019). Meningkatkan minat membaca melalui gerakan literasi membaca bagi siswa sekolah dasar. Proceeding of Biology Education, 3(), 26–31.